識(shí)字寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、識(shí)字寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　識(shí)字和寫(xiě)字是小學(xué)最基本的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容下面就是小編為您收集整理的識(shí)字寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)文章希望可以幫到您如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！　　　　識(shí)字寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　1、讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義　　　　2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法　　　　3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法　　　　教學(xué)重點(diǎn)：　　　　掌握正確的執(zhí)筆方法　　　　教學(xué)過(guò)程：　　　　一、刨設(shè)情境導(dǎo)入新課　　　　1．小朋友今天老師要帶大家去一個(gè)非常幽靜美麗的地方(出示多媒體畫(huà)面)能猜出地方?　　　　[好奇是小學(xué)生的天性抓住學(xué)生的好奇心從而來(lái)激發(fā)

2、他們的學(xué)習(xí)興趣]　　　　2．(小山村)你們喜歡?你們都看到了些美麗的景色呢?(學(xué)生自由回答)　　　　[憑借現(xiàn)代化的教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境讓學(xué)生在親身的感受和體驗(yàn)中提高學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)]　　　　3．小朋友說(shuō)得太好了小山村的景色真美書(shū)上有一首小詩(shī)把圖上的小山村寫(xiě)了下來(lái)這就是我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字1》(板書(shū)課題)　　　　二、借助拼音初讀古詩(shī)　　　　1．學(xué)生自讀古詩(shī)　　　　(1)請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)自己來(lái)讀讀這首小詩(shī)(要求：把綠線內(nèi)的生字用線劃出來(lái)田字格中的生字圈起來(lái)注意要讀準(zhǔn)字音讀通句子然后再讀讀想想好好地感受一下小山村的美)　　　　(2)學(xué)生自讀課丈　　　　[給學(xué)生充足

3、的讀書(shū)時(shí)間讓他們自由地去研讀充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性]　　　　2．檢查自讀情況　　　　(1)檢查字音　　　　(2)指名讀(請(qǐng)你把看到的美麗景色介紹給大家)　　　　伺機(jī)點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)了你的誦讀老師好像看到了美麗的亭臺(tái)、艷麗的花兒真是美極了　　　　(3)齊讀第三、四句　　　　(二)誦讀全文　　　　小山村的景色這樣美讓我們?cè)俜叛廴タ匆豢?配樂(lè)誦讀)　　　　[學(xué)生誦讀古詩(shī)用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生一邊誦讀一邊想像這不僅可以加深對(duì)古詩(shī)的理解和體驗(yàn)而且能讓學(xué)生享受到審美的樂(lè)趣]　　　　四、生字教學(xué)　　　　1．小組交流學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字?你在里見(jiàn)過(guò)它?　　　　小組派代表當(dāng)小老師教大家學(xué)生字　

4、　　　2．學(xué)習(xí)寫(xiě)字　　　　(1)認(rèn)識(shí)田字格　　　　畫(huà)面出示田字格依次向?qū)W生介紹田字格各部分的名稱　　　　(2)認(rèn)識(shí)筆畫(huà)　　　　多媒體依次出現(xiàn)“一(橫)”、“

5、(豎)”老師分別向?qū)W生介紹筆畫(huà)的名稱并跟說(shuō)幾遍　　　　3．指導(dǎo)寫(xiě)字　　　　“一”　　　　(1)出示生字卡片“一”讓學(xué)生說(shuō)出“一”的筆畫(huà)名稱并仔細(xì)觀察它在田字格中的位置　　　　(2)教師在投影上示范寫(xiě)“一”讓學(xué)生仔細(xì)觀察老師的運(yùn)筆方法　　　　(3)學(xué)生描紅(教師提醒學(xué)生注意握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì))　　　　“二”　　　　(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“二”由幾筆組成并說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置以及長(zhǎng)短的不同　　　　(2

6、)學(xué)生嘗試描紅教師巡回指導(dǎo)　　　　(3)教師示范指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的共性問(wèn)題　　　　“三”　　　　(1)小組討論說(shuō)說(shuō)該寫(xiě)　　　　(2)學(xué)生交流教師在投影上示范(提醒學(xué)生注意三橫的不同寫(xiě)法)　　　　“十”　　　　(1)說(shuō)說(shuō)由兩個(gè)筆畫(huà)組成　　　　(2)獨(dú)立探究嘗試練習(xí)　　　　(3)投影反饋師生評(píng)議　　　　學(xué)生描紅、臨寫(xiě)播放音樂(lè)(教師巡視給優(yōu)秀作業(yè)貼上五角星)