淺談如何在初中體育課教學(xué)中運(yùn)用體育游戲

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1、淺談如何在初中體育課教學(xué)中運(yùn)用體育游戲摘要:體育游戲是一種以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，娛樂(lè)身心，陶冶情操為目的的現(xiàn)代游戲方法。體育游戲能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有益于學(xué)生身心索質(zhì)的發(fā)展，可以提高體育教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：初屮；體育課；運(yùn)用；體育游戲?yàn)榱顺浞职l(fā)揮體育游戲在初中學(xué)生體育課教學(xué)中的作用，本文就如何在初中學(xué)生體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲教學(xué)進(jìn)行了分析，提出了一些基本方法和手段。一、體育游戲在初中學(xué)生體育課教學(xué)中的目的興趣是最好的老師，充分挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生

2、都能積極地學(xué)習(xí)。體育游戲在其中起著非常重要的作用。在進(jìn)行體育課課堂教學(xué)中，為了合理地運(yùn)用體育游戲?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)，我們首先必須明確它的目的，合理、有效的體育游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得良好的教學(xué)效果。二、體育游戲在初屮學(xué)牛體育課教學(xué)屮的具體運(yùn)用（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用準(zhǔn)備部分的內(nèi)容包括?組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)、一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)門(mén)性的準(zhǔn)備活動(dòng)。1、體育游戲在一般性準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。準(zhǔn)備活動(dòng)是全面活動(dòng)機(jī)體，克服機(jī)體隋性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人體進(jìn)入工作狀態(tài)。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，通常采取慢

3、跑、定位徒手操等，這些內(nèi)容重復(fù)使用，會(huì)使學(xué)牛缺乏新異刺激，積極性下降，為此要采用多種的教學(xué)手段，促使人體放松，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，以充沛的精力投入課堂活動(dòng)中。在教學(xué)中，可根據(jù)一般性準(zhǔn)備的要求，選擇一些游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑，如跑動(dòng)中的“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”、“蛇形跑”等，使學(xué)生跑出快樂(lè)、跑出樂(lè)趣。以活動(dòng)肢體的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶為目的定位徒手操，除了充實(shí)和改變動(dòng)作，使其更有新意外，在組織上，也可以使其游戲化，在游戲中使學(xué)生輕松愉快活動(dòng)肢體，提高興奮性，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。2、體育游戲在專(zhuān)項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，主

4、要是使與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)，以及各系統(tǒng)機(jī)能做好充分的準(zhǔn)備。如：在排球教學(xué)中，為了提高學(xué)生反應(yīng)能力和腳步的移動(dòng)速度，我安排了“喊號(hào)追人”和“通過(guò)封鎖線”等游戲。（-）體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用?；静糠值闹饕蝿?wù)是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生掌握大綱規(guī)定的必要體育知識(shí)和技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力等.1、游戲在基本技術(shù)技能教學(xué)屮的運(yùn)用?；静糠质墙虒W(xué)的中心環(huán)節(jié)。體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了教學(xué)過(guò)程必須以學(xué)生為主體。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生積極自主參加練習(xí)，承擔(dān)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生注意力集中

5、時(shí)間短，精神易分散，不能主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，令教學(xué)效果不理想，其原因是學(xué)生対教學(xué)內(nèi)容及方法缺乏興趣。要改變這種情況，就得設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛,使單調(diào)、枯燥的、重復(fù)的技術(shù)練習(xí)變得工動(dòng)活潑，學(xué)生更好地在游戲屮掌握鞏固動(dòng)作技術(shù)。2、游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用。身體素質(zhì)練習(xí)，一般練習(xí)艱苦，比較單調(diào)。很容易造成初中學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，練習(xí)積極性差，教學(xué)效果不好的問(wèn)題。如果在身體索質(zhì)練習(xí)中加入適合初中學(xué)生的、合理有效的體育游戲，就能大大改變這種不良的教學(xué)狀況。采用游

6、戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性。如：發(fā)展學(xué)生腿部力量的“時(shí)代列車(chē)”、“立定跳比遠(yuǎn)”；展上肢力量的“推小車(chē)”、“平衡角力冬發(fā)展靈敏素質(zhì)的“餓打龍尾”、“擲沙包”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運(yùn)用。通過(guò)體育游戲進(jìn)行身體索質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中達(dá)到提高素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的效果。三、體育游戲的選擇(-)體育游戲應(yīng)適合初中生心理和生理的特點(diǎn)普通初中的學(xué)生年齡一般在12-16歲Z間，這時(shí)的學(xué)生在生理上處于青春發(fā)育期，特別是伴隨第二性征的出現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能力出現(xiàn)了不同程度的停滯和下降；心理上初中

7、學(xué)生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時(shí)期。因此教學(xué)中，應(yīng)多運(yùn)用一些動(dòng)作優(yōu)美、韻律和協(xié)調(diào)性強(qiáng)、動(dòng)作難度低，簡(jiǎn)單易行的體育游戲，讓初中學(xué)生能充分享受體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅。(-)體育游戲應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系體育游戲是為體育課教學(xué)服務(wù)的，不能為了活躍課堂氣氛，隨便使用體育游戲，而置教學(xué)內(nèi)容不顧，要根據(jù)具體的需要，有目的地選擇。如：在快速跑教學(xué)中，使用了20米的迎面接力；在初三學(xué)生籃球“行進(jìn)間雙手胸前傳接球”的教學(xué)屮，為了提高教學(xué)效果，我使用了“迎面行進(jìn)間傳球接力”的體育游戲。四、結(jié)論1、體育游戲是一個(gè)

8、有目的、有意識(shí)的活動(dòng)，教學(xué)中選中的游戲必需要能發(fā)揮其作用，更好的完成教學(xué)。2、體育教學(xué)實(shí)踐證明，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，選配智力性和活動(dòng)性游戲，可使課堂氣氛生動(dòng)、活潑，有利于調(diào)動(dòng)初中學(xué)生的積極性。通過(guò)體育游戲結(jié)合所學(xué)的動(dòng)作練習(xí)，學(xué)生能保持良好的練習(xí)心境，并在游戲中掌握技術(shù)、發(fā)展身體素質(zhì)。適當(dāng)而適量的體育游戲會(huì)使體育教學(xué)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。