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1、淺談思想品德課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)【摘要】在初中思想品德課堂教學(xué)中，精巧的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的思維，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生在教學(xué)活動中的參與度；是高效課堂的前奏和催化劑，可大幅度提升教學(xué)效率，達(dá)到事半功倍的效果?！娟P(guān)鍵詞】思想品徳課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)赫爾巴特認(rèn)為：教育應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)生的興趣當(dāng)中，興趣是每個人成才的起點(diǎn)，是每個學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考，探索事物底蘊(yùn)的內(nèi)在動力，課堂是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參入，提高效率的重要場所。精彩的開頭會充滿吸引力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對知識探究的渴望，為進(jìn)一步提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。好
2、的開頭，需耍教師下工夫去硏究、探索、尋找材料、分析材料、選取材料。-?堂課的開頭導(dǎo)入雖然很短，但是它影響著整堂課，對一堂課的教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在初屮思想品徳課堂教學(xué)屮，導(dǎo)入的形式多種多樣，精彩紛呈?？衫媒?jīng)典故事、歌曲音樂、名言警句、新聞事件、圖片、漫畫、影像資料、小品、生活場景等來進(jìn)行導(dǎo)入。具體到某一堂課來說，采用怎樣的導(dǎo)入形式，選取怎樣的導(dǎo)入材料，鎰要我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要達(dá)成的教學(xué)FI標(biāo)，仔細(xì)斟酌，精心設(shè)計(jì)，恰到好處。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我個人認(rèn)為要處理好初中思、想品德課堂導(dǎo)入,應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。一導(dǎo)入的情境能激發(fā)興趣，調(diào)動思維“興趣是授
3、好的老師。”我們要在吃透教材，明確冃標(biāo)，掌握重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，借助生動冇趣的故事、生活場景、圖片等創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的注意。心理學(xué)研究告訴我們，學(xué)牛剛上課吋心理處于一種緊張消極的狀態(tài)，輕松愉悅、扣人心弦的情境，能很快抓住學(xué)生的心，吸引英注意力，活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;能迅速調(diào)動學(xué)生思維,使其積極思考，主動加入教學(xué)活動,進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。這為教學(xué)活動的全面展開，起到了很好的搭橋鋪路的作用。如在教學(xué)《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》時，用多媒體設(shè)備播放Flash,周幽王烽火戲諸侯的故事,進(jìn)行導(dǎo)入?！爸苡母?只為了博得妃子一笑，就點(diǎn)起烽火一而再、再而三地戲弄
4、諸侯，最終真的有敵人入侵時，他點(diǎn)燃烽火，諸侯都沒有來，最后，周朝滅亡了?！辈シ磐闑lash故事，設(shè)問：這則故事對你有何啟示？以學(xué)生喜聞樂見的Flash形式，展示經(jīng)典故事，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。周幽王烽火戲諸侯，是自己對自己的行為不負(fù)責(zé)任，失去了誠信。一個人首先要對白己負(fù)責(zé)，誰對日己不負(fù)責(zé)任，誰就要為后果負(fù)責(zé)。這樣調(diào)動了學(xué)生積極思考，主動加入教學(xué)活動，在潛移默化小感悟責(zé)任的重要性和意義。二導(dǎo)入的選材需緊扣口標(biāo)、服務(wù)口標(biāo)情境創(chuàng)設(shè)過程中，導(dǎo)入材料的選擇耍緊扣教學(xué)11標(biāo)，為教學(xué)口標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。如果我們選擇的導(dǎo)入內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成沒有聯(lián)系，那我們的
5、導(dǎo)入就是失敗的，是浪費(fèi)學(xué)生的時間和精力失去了它應(yīng)有的意義。如在教學(xué)《不言代價與回報(bào)》時，運(yùn)用視頻形式導(dǎo)入。2012年5月29日中午，杭州司機(jī)吳斌駕駛大客年從無錫開往杭州，途經(jīng)滬宜高速公路吋被飛來的金屬片砸中導(dǎo)致肝破裂。在危急關(guān)頭，他強(qiáng)忍劇烈的疼痛將車輛緩緩?fù)２防鲜謩x、開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施后，他又以驚人的毅力，從駕駛室艱難地站起來告知車上旅客注意安全，然后打開午門，安全疏散旅客。當(dāng)做完這些以后，耗盡了最后一絲力氣的他，癱坐在座位上,兒天后不幸離去。這只是一名平凡的公交車司機(jī)，他所做的一切并不驚天
6、動地，然而許多的人卻牢牢地記住了他的名字?？赐暌曨l，接下來探究：一位平凡的司機(jī)為什么會被人們銘記？以視頻形式導(dǎo)入，具冇感染力和展撼效果，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，平凡中見偉大，使學(xué)生初步懂得面對責(zé)任我們應(yīng)不計(jì)回報(bào)與代價，應(yīng)主動承擔(dān)，無怨無悔。這樣的導(dǎo)入為達(dá)成本課的教學(xué)冃標(biāo)起到了很好的引領(lǐng)和啟辿作用。學(xué)習(xí)了木課，我們對那些對自己、對社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激Z情；冇足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；對那些不是自愿選擇的責(zé)任，也以積極的態(tài)度去承擔(dān)；崇敬那些不言代價與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。三導(dǎo)入的設(shè)計(jì)要合理流暢，自然貼切導(dǎo)入的設(shè)計(jì)要
7、和整個教學(xué)過程搭配的合理流暢，要能與課堂的主體內(nèi)容銜接自然，渾然一體，不突兀。如在教學(xué)《計(jì)劃牛育與保護(hù)環(huán)境的基木國策》吋，運(yùn)用多媒體展示一組圖片或影像：人類而臨的各種環(huán)境問題來導(dǎo)入。接著討論觀看此片的感想。引導(dǎo)學(xué)牛?思考地球正面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的情感。我們目前確實(shí)面臨著嚴(yán)峻的人口問題、壞境問題和資源問題。這些問題嚴(yán)峻到什么程度？我們應(yīng)如何應(yīng)對？帶著這些問題，來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。然后推進(jìn)新課，進(jìn)行“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民?！焙汀肮υ诋?dāng)代，利在千秋”的教學(xué)，自然地將導(dǎo)入時涉及的問題和新課教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，層層推進(jìn)。這樣的設(shè)計(jì)導(dǎo)入在整個教學(xué)流
8、程川起到了穿針引線的重要作用，顯得合理流暢，引人入勝，環(huán)環(huán)相扣，不著痕跡地提高了教學(xué)效果。精巧的課堂導(dǎo)入，是教學(xué)活動的“序幕”，是高效課
