《不能忘記的屈辱》探究型教學設計

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1、《不能忘記的屈辱》探究型教學設計弓棚子鎮(zhèn)第二中心小學任吳憂教學目標：1、使學生知道舊屮國中華民族遭受帝國主義侵略的一些史實，懂得社會制度的腐朽，經(jīng)濟技術的落后是要挨打的道理。2?體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱Z中。3、憎恨帝國主義侵略者和舊中國的腐敗統(tǒng)治者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責任感。4?闡述自C的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責教學準備：1、中國地圖及本課相關掛圖教學重點、難點：重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點：結合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。教學過程：活動一破碎的山

2、河1.師：每個人都有口己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五T年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）2?我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。3.香港和澳門就是曾經(jīng)被侵占的國土，小組之間合作并完成下面的表格。香港澳門侵占的國家侵占的時間冋歸的時間4.師生共同完成表格。5.仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中(放大此地圖片名稱)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3?都是特別行政區(qū)。4.是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？(生：因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領。)5.在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更

3、是受到了外來國家嚴重的侵略。課前,老師讓同淫們回家搜集了一些冇關資料，請大家互相討論。6??學生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行?劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎。7?在同淫互相交流的基礎上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂蹣。8.在班級交流基礎上，讓一些

4、學生闡述自己對此的看法。活動二被掠走的中國國寶1.ffi：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。2.在學生所講事件的基礎上，引導學生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當時列強的可恥行為。從而啟發(fā)學生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？3.小組討論(1)聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當你看到被掠奪的國寶，需要屁重金買回吋，你的感受和心情怎樣？(2)他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣肆無忌憚地奪走我們的國寶5?作業(yè)設計：（1）將自己所搜集的關于國土被瓜分的資料，制

5、成圖表（2）寫篇小作文，談談口己對于祖國所受侵略的看法，感受評價：請同學們完成活動評價表一、表二:表一（自評）:評價內(nèi)容優(yōu)秀良好一般對香港、澳門從被侵占到回歸的了解對鴉片戰(zhàn)爭的理解對被掠走的屮國國寶的了解對祖國國寶受侵略的感受表二（小組評價）:評價內(nèi)容優(yōu)秀良好一般質(zhì)疑問難的能力獨立探究的能力發(fā)言的積極性和條理性小組合作學習的表現(xiàn)