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《探究生主觀幸福感特點及其及自尊關(guān)系》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、探究生主觀幸福感特點及其及自尊關(guān)系【關(guān)鍵詞】主觀幸福感；訪談；碩士研究生；自尊；橫斷面調(diào)查中圖分類號：B844.2.R395.6文獻標識碼：A文章編號：1000-6729（2008）010-0753-02一般認為，主觀幸福感是評價者根據(jù)自定的標準對其生活質(zhì)量的整體性評估。目前對研究生主觀幸福感的研究很少，且對主觀幸福感與自尊關(guān)系的研究結(jié)論不統(tǒng)一。本研究就是針對以上兩個問題展開的。1對象與方法1.1對象在西南大學(xué)等9所高校中，用分層取樣的方式對在讀研究生發(fā)放問卷650份，以信件郵寄的方式收回問卷6
2、21份，其中有效問卷607份。一年級213人，二年級219人，三年級175人；男生277人，女生330人；城市學(xué)生259人，農(nóng)村學(xué)生348人。1.2工具1.2.1主觀幸福感問卷［1］該問卷包括整體生活滿意度（5個題項）、積極情感頻率（6個題項）、消極情感頻率（8個題項）三個分量表，三個分量表均采用7點計分方式。其中分量表生活滿意度的7點計分為：1表示強烈反對；4表示既不贊成也不反對；7表示極力贊成。在最近一周內(nèi)所體驗到的積極情感與消極情感頻率詞在7點量表上分別為：1代表根本沒有體驗到；4代表有一
3、半時間體驗到；7代表所有時間體驗到。其中，對消極情感頻率詞的回答采用反向計分方式，總分得分越高說明其主觀幸福感水平越高。在本研究中三個分量表的一致性信度系數(shù)分別為0.79.0.77.0.82o1.2.2自尊量表［2］共10個題項，采用7點計分方式,即1表示非常不符合；4表示不確定；7表示非常符合。得分越高，其自尊水平越高。在本研究中，其一致性信度系數(shù)為0.841o1.2.3自編訪談問卷通過訪談了解研究生對幸福的認識及影響其主觀幸福感的因素。涉及問題有，（1）請描述對于自己而言什么是幸福；（2）目
4、前有哪些因素影響自己的幸福（從最重要到不重要的標準依次至少列舉5個）。對50名被試就以上問題進行訪談，并作訪談記錄。1.3統(tǒng)計方法進行方差分析、相關(guān)分析等。2結(jié)果2.1研究生主觀幸福感的一般特點研究生的生活滿意度、積極情感頻率的平均得分分別為3.6、4.3,都接近于理論中值4,基本處于中等水平。而消極情感頻率的平均得分為2.9,明顯低于中值4。1.2不同性別、年級研究生主觀幸福感得分差異比較方差分析發(fā)現(xiàn)，研究生主觀幸福感的性別主效應(yīng)(F=12.789,PO.05)o2.3主觀幸福感與自尊的相關(guān)分
5、析相關(guān)分析結(jié)果表明，主觀幸福感與自尊正相關(guān)(—0.50,P<0.001)o2.4訪談結(jié)果在訪談中，對“什么是幸?！钡幕卮?，其答案五花八門。如“活著就是幸?！?、"愛與被愛都是幸?！钡?。男女生對幸福的回答，其關(guān)注的方面不一樣。男生更注重“事業(yè)追求”、“受人尊重”等，而女生更注重“家庭和睦”、a愛”等對影響幸福感因素的回答，獲得的答案主要集中在諸如"健康”、“學(xué)業(yè)”、"愛情”、“自信心”、“能力”等方面。在接受訪談的同學(xué)中，80%的人認為學(xué)業(yè)成就會影響其主觀幸福感。認為人際關(guān)系、愛情、家庭和睦、經(jīng)濟狀
6、況、健康狀況對自己的主觀幸福感會產(chǎn)生影響的人各占66%、62%、54%、44%、40%o3討論本研究表明研究生幸福感處于中等偏上水平，與已有相關(guān)研究一致［3-4］。這在一定程度上說明處于不同年齡階段或不同社會階層的研究生對自身的生活滿意度基本一致，具有穩(wěn)定性。男生的幸福感顯著低于女生，目前就主觀幸福感是否存在性別差異問題的討論尚未統(tǒng)一[5-6]。是否存在性別差異，可能與被試取樣和來源有關(guān)。研究生幸福感隨年級的升高而下降。分析其原因，由于一年級的研究生剛剛實現(xiàn)了考研夢想，成就感強；與其相反，三年級
7、研究生要面對許多現(xiàn)實問題，如畢業(yè)，就業(yè)，婚戀等問題。國外知名學(xué)者Diener等人研究發(fā)現(xiàn)，在個體水平上，自尊和主觀幸福感有高度相關(guān)，在集體主義文化背景下兩者的相關(guān)程度較低[7]。在本研究中發(fā)現(xiàn)自尊與主觀幸福感高度相關(guān)，這可能是與被試的取樣有關(guān)。本研究中的被試為在讀研究生，他們大都是80后出生的一代，在思想上，深受西方國家的影響，出現(xiàn)這種結(jié)果也在預(yù)料之中。另外，訪談結(jié)果表明研究生對“幸?！钡恼J識深刻，若提升研究生的幸福感，相關(guān)人員應(yīng)重點對研究生的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、愛情等方面進行心理輔導(dǎo)。本研究對此問
8、題的研究比較粗略，今后需進一步分析。參考文獻[1]鄭雪，SangD.文化融入與中國留學(xué)生的適應(yīng)[J].應(yīng)用心理學(xué)，2003,9(1)：9-13.[2]王萍，高華，許家玉，等.自尊量表信度效度研究?[J]?山東精神醫(yī)學(xué)，1998,11(4)：31-32,22.[1]HuebnerES,DraneW,ValoisRF.Levelsanddemographiccorrelatesofadolescentlifesatisfactionreports[J].SchoolPsycholInt,2000,2
