《介紹性材料作文》PPT課件

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1、作文進(jìn)行時(shí)　審題與立意介紹性材料作文即所給材料是介紹一種現(xiàn)象或情況，讓考生根據(jù)介紹的現(xiàn)象或情況，發(fā)表自己的看法。一般來(lái)說(shuō)，評(píng)論的對(duì)象就是介紹的現(xiàn)象或情況本身。至于對(duì)與錯(cuò)，全在考生內(nèi)心的衡量上。方法一　橫向聯(lián)想法就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮、聯(lián)想。例如：2006年高考湖北卷作文題：在漢語(yǔ)里，“三”是個(gè)有意味的數(shù)詞，構(gòu)成了很多詞語(yǔ)。比如：“三思而行”“三省吾身”“舉一反三”“三人行，必有我?guī)煛薄叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”等等。這些詞語(yǔ)既是社會(huì)上生活現(xiàn)象或人生經(jīng)驗(yàn)的概括，又隱含著一定的文化意蘊(yùn)和人生哲理。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述詞語(yǔ)或你所熟

2、悉的其他帶“三”詞語(yǔ)(注意“三”在詞語(yǔ)中的含義)的聯(lián)想與感悟，寫(xiě)一篇文章。[分析]材料中列舉了諸多關(guān)于“三”的成語(yǔ)和熟語(yǔ)，我們順著這一思路去聯(lián)想，可以想到許多有關(guān)“三”的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、典故和故事。如“三部曲”“三重奏”“三伏天”“三顧茅廬”“三緘其口”“三角形”“三思而行”“三足鼎立”等等，然后從中選出一個(gè)話題，將其寫(xiě)深寫(xiě)透即可。方法二　關(guān)鍵詞句解釋法即對(duì)材料中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)句子，進(jìn)行解釋，從中找出要寫(xiě)的內(nèi)容。例如2010年湖北省高考作文：閱讀下面材料，按要求作文。孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到，

3、晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂(lè)的源泉……請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫(xiě)一篇作文。[分析]這則材料共有四句話，第一句是說(shuō)想象寄寓人的美好愿望，第二句是人類一些幻想已成現(xiàn)實(shí)，第三句是講幻想的來(lái)源，第四句是幻想的意義。很明顯，第四句是破解材料的關(guān)鍵。順著這條思路你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多寫(xiě)作思路，如寫(xiě)“幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”“幻想與人生的意義”“幻想給人帶來(lái)快樂(lè)”“幻想成就未來(lái)”“

4、幻想與文學(xué)”“幻想與科學(xué)”等。方法三　現(xiàn)實(shí)聯(lián)想法就是對(duì)所介紹的情況，通過(guò)聯(lián)想，把材料中的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容(最好是當(dāng)前的實(shí)際)由此及彼地聯(lián)系起來(lái)考慮，找出其中的相似點(diǎn)。如：2008年福建卷作文題：閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。三個(gè)人進(jìn)商店，分別買(mǎi)飲料。一個(gè)人說(shuō)，我喜歡喝果汁，味道是甜的；另一個(gè)人說(shuō)，我喜歡喝咖啡，苦中帶甜；還有一個(gè)說(shuō)，我喜歡礦泉水，味道是淡的。根據(jù)此情景寫(xiě)一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。[1分

5、析]這則材料所介紹的事情很簡(jiǎn)單，就是說(shuō)三個(gè)人的口味不同，愛(ài)好不同，它又說(shuō)明一個(gè)什么道理呢？拿材料中的三種滋味與材料外的人生聯(lián)系起來(lái)，就可領(lǐng)悟出：1.喜歡喝果汁——享受生活；喜歡喝咖啡——先苦后甜；喜歡礦泉水——平平淡淡才是真，淡泊明志。原來(lái)這是三種人生態(tài)度，文章的意旨就是讓寫(xiě)人生態(tài)度的。當(dāng)然，也可將三種滋味與人生進(jìn)行類比：果汁——咖啡——礦泉水：青少年(少年不知愁滋味)——中年(奮斗與享受并舉)——晚年(平淡、豁達(dá))。方法四　矛盾分析法就是從介紹的情況中，找出對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)矛盾，然后用辯證法的觀點(diǎn)，結(jié)合材料，去做辯證的分析闡述。例如：閱讀下面的文字，根據(jù)

6、要求作文。在南美洲的巴西，1956年，科學(xué)家從非洲引進(jìn)了幾十只殺人蜂，這些蜂被人不慎從蜂箱里放了出來(lái)，一場(chǎng)災(zāi)難降臨到整個(gè)巴西。蜂群無(wú)可阻擋地飛進(jìn)巴西的叢林，與當(dāng)?shù)氐拿鄯浣慌洌a(chǎn)出比非洲殺人蜂更兇猛的新一代蜂種，并迅速繁衍到十億只。四十年來(lái)，殺人蜂制造的災(zāi)難仍頻繁發(fā)生。但是，后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)殺人蜂在帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)，也給巴西帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。殺人蜂有驚人的產(chǎn)蜜能力，巴西的養(yǎng)蜂人因此而擺脫了貧困，巴西從而一躍成為世界四大產(chǎn)蜜大國(guó)之一。令人意想不到的是，由殺人蜂授粉的咖啡，格外的香濃可口。巴西咖啡的品質(zhì)也隨之大大的提升。[分析]從所給材料看，非洲蜂的到來(lái)給巴西

7、人帶來(lái)災(zāi)難，當(dāng)人們看到殺人蜂具有驚人的產(chǎn)蜜能力的時(shí)候，充分利用這一特點(diǎn)，又給巴西帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，這樣，“災(zāi)難”與“利益”形成了一對(duì)矛盾，考生只要抓住這一對(duì)矛盾進(jìn)行分析，就可以得出這樣的結(jié)論：任何事物都是一把雙刃劍，“利弊”共存，福禍相倚，只要我們處理得當(dāng)，就可以“趨利避害”，進(jìn)而闡發(fā)在生活中應(yīng)當(dāng)正視利弊，趨利避害的道理。方法五　原因探尋法原因探尋法就是從介紹的情況中，探尋事件的原因。如2008年遼寧省高考作文題：某雜志刊登了一份關(guān)于青少年價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告，其中一些數(shù)據(jù)引起了人們的注意。例如對(duì)“在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”表示難以評(píng)價(jià)的為27.2%，對(duì)“在公共

8、汽車(chē)上不讓座”表示難以評(píng)價(jià)的為22.8%，對(duì)“過(guò)馬路闖紅燈”表示難以評(píng)價(jià)的為15