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1、致家長的一封信尊敬的家長：感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間到學(xué)校參加家長會！我作為高二（16）班的班主任，學(xué)校把這些優(yōu)秀的學(xué)生交給我管理，我倍感壓力，深感責(zé)任之重大。為了學(xué)生的終身發(fā)展，為了他們的將來的路走得順利、通暢，每一位同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)，我有很多的問題需要和家長們進(jìn)行溝通和交流，謝謝！【成績分析】目前已經(jīng)進(jìn)行了兩次月考，部分同學(xué)波動幅度比較大，當(dāng)然這是由應(yīng)試技巧、學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，身體原因、心理素質(zhì)等諸多因素共同作用的結(jié)果。能夠一直保持在前30名的人數(shù)在16人左右，這明顯是不夠的。但任何時候我們也不會去否認(rèn)他們
2、的實力，只是他們沒有找到一種合理的方式將自己的實力充分的展示出來。因此，如何去調(diào)試他們的狀態(tài)，讓他們少受干擾，成為心理素質(zhì)過硬，敢于打硬仗，成為戰(zhàn)無不勝的戰(zhàn)士，這是我們老師和家長需要面臨的一個重要課題。我認(rèn)為，還是不要過分的在成績上面作文章，而應(yīng)該把重點放在綜合素質(zhì)的提升上。今年NBA的選秀狀元本內(nèi)特，是很有實力的選手，是聯(lián)盟作為種子選手培養(yǎng)的對象，但在NBA的常規(guī)賽前7場的表現(xiàn)很有點差強人意，于是被下放到發(fā)展聯(lián)盟鍛煉，這對于一個NBA球員來講，或許是種恥辱，即使如此也沒有誰質(zhì)疑他的自身能力。我認(rèn)為他要重新立足，需要的是強化他
3、自己的內(nèi)心世界。他顧慮太多，狀元的光環(huán)讓他自己不允許自己有丁點的失誤，不夠自信，他害怕失敗后媒體批評的聲音和大眾對他質(zhì)疑的眼神，于是無法放開手腳施展自己的能力。他需要具備科比失誤后勇于承擔(dān)責(zé)任的“大心臟”，其實學(xué)生在面對考試，尤其是高考也必須具備這種敢于面對挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)錯誤的品質(zhì)。對于班上的學(xué)生，他們個個都跟本內(nèi)特一樣是實力很強的選手，但我們更需要的是讓他時刻都能夠?qū)⒛欠N超強的實力展現(xiàn)出來。每個人都有自己的個性特征，同時也伴有制約自己向更高層次進(jìn)步的缺點，認(rèn)真研讀每一位選手，時刻掌握他們的思想動態(tài)，了解他們的內(nèi)心世界，幫他們
4、鼓勁，緩解壓力，克服困難，成為一位能夠經(jīng)得起失敗考驗，具有堅強信心的戰(zhàn)士。我們期待家長的積極配合?！竟芾砝砟睢窟M(jìn)行一種教育：感恩教育。只有懂得感恩的人才會明白自己的責(zé)任，他才會勇于擔(dān)當(dāng)。只有懂得如何和父母相處，和老師相處的人，踏入社會才能成為一個別人真正可以信賴的人。只有懂得感恩的人，才會讓那些一直為他付出的人覺得有意義，而自覺、自愿、高興的付出，不僅僅是種義務(wù)甚至是種負(fù)擔(dān)。我在很多時候，如班會，我都會表達(dá)我的這些觀點。也采取了一些措施，我鼓勵他們過節(jié)的時候給任課教師發(fā)個信息，或打個電話問候一下。我會下載“感動中國頒獎現(xiàn)場”的
5、視頻，組織他們集體觀看。那么家長們也可以在學(xué)生回家的時候陪他們看看“最美孝心少年”4的頒獎晚會，然后和他們探討一些對這些事跡的看法等?？傊?，無論是作為自己的子女還是作為自己的學(xué)生，我們都希望他們成為一個有血有肉，懂感情，知恩圖報的人。樹立一種意識：自信、自律的意識。現(xiàn)在年輕一代人，缺乏自信，有來自學(xué)校的影響，也有家長在教育的時候，喜歡把他和優(yōu)秀的孩子進(jìn)行比較，也有信息時代來自于公眾平臺的影響。他們有時候總會覺得自己不如別人，不善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而刻意的模仿、效法別人，有時候都有點迷失了自己的感覺。我認(rèn)為，人各有異，盲目的相
6、互比較是毫無意義的事情。只要具備自信，然后有很強的自律意識去約束自己的行為，把屬于自己的路走順，堅持，堅持，堅持不懈的走下去，過程到位了，結(jié)果也自然會逐漸明朗。培養(yǎng)一種品質(zhì)：敢于吃苦，主動承擔(dān)?！皯小币呀?jīng)成為現(xiàn)在很多年輕人的代名詞，這也許是時代特征?，F(xiàn)在班上的部分同學(xué)，或多或少都存在這個毛病，這是我最不能接受的。這個問題我覺得家長要承擔(dān)更多的責(zé)任。因為愛，所以嬌慣；因為愛，沒有原則的原諒；因為愛，即使是家務(wù)事，也從不讓他們伸手；因為愛，可以讓他們周末一覺睡到中午；因為愛，在他們遇到困難的時候，您就會替他承擔(dān)。因此，他們就自然的
7、把這些因素帶到學(xué)習(xí)中來，遇到困難，不能主動迎上，而會尋找退路，想辦法去回避。犯了錯誤，是去找客觀原因去為自己的錯誤敷衍，以求心理的平衡，而不是主動去承擔(dān)，想辦法去改正。養(yǎng)成三種習(xí)慣：良好的文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們時刻都希望自己的孩子、學(xué)生都是高素質(zhì)的人，良好的行為習(xí)慣是前提，這不僅僅是有利于學(xué)習(xí)，而是終身受益的品質(zhì)。一個有禮節(jié)，知榮辱，懂孝道，守規(guī)矩的孩子，無論走到什么地方，踏上什么崗位，都會迅速的被別人認(rèn)可，從而很快的嶄露頭角。所以我對學(xué)生盡量緩解他們的壓力，但要求必須嚴(yán)格，隨時展現(xiàn)的應(yīng)該是一個高中生應(yīng)該具備的
8、形象和氣質(zhì)。生活習(xí)慣要求他們養(yǎng)成定時，定量的飲食習(xí)慣，盡量不要在路邊攤點隨買隨吃。走讀生同學(xué)，希望家長能夠監(jiān)管。有很多家長做得好，早上為學(xué)生煮好早餐，吃完再出門，中午按時回家吃飯，然后進(jìn)行午休，不僅對身體有益，而且潛移默化的讓學(xué)生感受到了父母對他的關(guān)心和疼愛，有了這種感受，他
