《伯牙絕弦》.ppt

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1、小學六年級語文教學課件《伯牙絕弦》學習目標高山流水伯牙絕弦伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓。伯牙絕弦你會讀嗎善：1、擅長、善于。2、善哉，表示贊嘆。曰：說。謂：認為。復：又、再。若：好像。知音：理解自己心意、有共同語言的人。詞語解釋思考：文中哪些地方體現(xiàn)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽？伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”期

2、必得之。伯牙所念，鐘子伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙鼓琴，心里肯定不止想到高山和流水，他還會想到什么呢？請你仿說一下。學而時習之p2伯牙鼓琴，志在楊柳，鐘子期曰：“善哉！”p4伯牙鼓琴，志在藍天，鐘子期曰：“善哉！”p6伯牙鼓琴，志在草原，鐘子期曰：“善哉！”p12伯牙鼓琴，志在白雪，鐘子期曰：“善哉！”p15伯牙鼓琴，志在波濤，鐘子期曰：“善哉！”p19伯牙鼓琴，志在明月，鐘子期曰：“善哉！”p20p25楊柳依依白云悠悠明月皎皎清風徐徐炊煙裊裊白雪皚皚蒼海茫茫春雨綿綿巨浪滔滔白荷婷婷你說對了嗎相遇知音，歡樂無邊。子

3、期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。你能想到伯牙摔琴時的心情嗎？如果當時你在現(xiàn)場，你會對伯牙說些什么？各抒己見熟讀經(jīng)典p35憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！作業(yè)：描寫友誼的名言佳句.有朋自遠方來，不亦樂乎君子之交淡如水海內(nèi)存知己，天涯若比鄰酒逢知己千杯少新閱讀春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術家，

4、有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭ィ屗o你講講，能夠大大提高你的藝術水平?！庇谑菐熗絻扇藗淞烁杉Z，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋師父。”說罷，就搖船漸漸遠離。過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠望山林，郁郁蔥蔥，深遠莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一

5、氣呵成，譜寫了一曲《高山流水》。沒多久，成連先生搖船而返，聽了他感情真切的演奏，高興地說：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術體會，終于成了天下操琴的高手。