教案 紙的吸水性.doc

《教案 紙的吸水性.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、紙的吸水性曹秀敏【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生知道幾種紙的吸水性不同，在生活中的用途也有所不同。2.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。3.通過小組的研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、與人合作的良好態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種紙的吸水性不同?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力?！窘虒W(xué)方法】探究式教學(xué)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：演示材料：科學(xué)書一本；報(bào)紙、橫格紙、打印紙、宣紙各一張。分組材料：尺子一個(gè)；膠條一個(gè)；燒杯一個(gè)（里面裝紅水）；記錄單兩張；粗細(xì)、長短相同的報(bào)紙、橫格紙、打印紙、宣紙紙條各一張。學(xué)生準(zhǔn)備：鋼筆、剪刀。【教學(xué)過程

2、】教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課1、教師手拿一本科學(xué)書，提問：看，這是什么？回答。（書）是用什么材料做的？回答。（紙）2、談話：在我們生活中到處都有紙，你還知道哪些物品是用紙做的？讓學(xué)生根據(jù)自己的想法隨便說。3、提問：如果這些紙遇到了水，會(huì)怎樣？4、談話：哪種紙吸水性強(qiáng)？哪種紙吸水性弱呢？今天我們就來研究紙的吸水性。板書課題：紙的吸水性二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)紙張，做出假設(shè)1、教師出示報(bào)紙、橫格紙、打印紙、宣紙樣品。從學(xué)生常見的事物入手，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。請(qǐng)學(xué)生逐一辨認(rèn)，并說出紙的名稱。2、猜想：你認(rèn)為這四種紙吸水的本領(lǐng)一樣嗎？你能按紙

3、吸水由強(qiáng)到弱的順序排隊(duì)嗎？學(xué)生分組猜想，填寫記錄單。3、匯報(bào)猜想。4、教師組織學(xué)生傾聽。（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1、談話：看來，每組同學(xué)的想法各不相同，我們要想真正了解紙的吸水性，應(yīng)該怎么做？回答（實(shí)驗(yàn)）2、提問：用什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明你們的預(yù)測(cè)，還能比較出紙吸水性的強(qiáng)弱呢？回答（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）3、追問：你打算怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？教師組織學(xué)生傾聽，每個(gè)同學(xué)說完后共同討論其方法的可實(shí)施性，好的方法要及時(shí)給與肯定。4、談話：老師也準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，看看你們認(rèn)識(shí)嗎？逐一出示實(shí)驗(yàn)材料，放在實(shí)物投影上。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。5、提問：你能利用這些材料設(shè)計(jì)對(duì)比

4、實(shí)驗(yàn)嗎？6、談話：一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們利用這些材料設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并把你們的實(shí)驗(yàn)方法寫在記錄單上。出示記錄單。7、教師巡回指導(dǎo)。8、組織學(xué)生傾聽并指導(dǎo)。9、教師指導(dǎo)。10、學(xué)生修改設(shè)計(jì)方案，教師巡回指導(dǎo)。11、匯報(bào)，組織學(xué)生傾聽。三、課后拓展延伸1、提問：通過今天的實(shí)驗(yàn)，你有哪些新的想發(fā)或看法？2、談話：同學(xué)們說的真好，每種紙的吸水性不同。我們?cè)谑褂眠@些紙時(shí)，要根據(jù)紙的特點(diǎn)和生活需要進(jìn)行選擇。剛才我們驗(yàn)證了紙的吸水性，它們的結(jié)實(shí)程度如何？厚薄又怎樣？同學(xué)們一定又在猜想了，有了猜想就要驗(yàn)證。由于時(shí)間關(guān)系，老師希望你們課下能結(jié)合我們學(xué)過的知識(shí)和已

5、有的生活經(jīng)驗(yàn)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你們的猜想，好嗎？聚集學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)研究興趣。了解學(xué)生的思維現(xiàn)狀。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力。使學(xué)生知道紙的特點(diǎn)要與用途相結(jié)合。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣，讓他們將學(xué)習(xí)活動(dòng)從課堂延伸到課外。板書設(shè)計(jì)紙的吸水性附：學(xué)生記錄單學(xué)生記錄單1（）組研究的問題：哪種紙的吸水性強(qiáng)？紙的名稱吸水強(qiáng)弱預(yù)測(cè)排序?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果排序報(bào)紙橫格紙宣紙打印紙學(xué)生記錄單2（）組研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容條件紙的吸水性相同條件條件：做法：不同條件