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1、Unit9NumbersPeriod1【Teachingprocess】GetReady（1）教師播放歌曲TenLittleIndians，讓學(xué)生欣賞。（2）教師播放第二遍錄音，請學(xué)生關(guān)注里面的數(shù)字。當(dāng)歌曲里唱到數(shù)字時，教師將相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字寫到黑板上。（3）放錄音，每次放一句，指數(shù)字，讓學(xué)生嘗試用英語說出相應(yīng)數(shù)字。ListenandRead1.導(dǎo)入故事出示第一幅圖，讓學(xué)生說一說這是哪里、其中有哪些人或物。指相應(yīng)的內(nèi)容，呈現(xiàn)river,bird,tree,nest,flower,crocodil
2、e等單詞。T：Lookatthispicture.Whereisit？Whatcanyouseeinthepicture?2.學(xué)習(xí)故事（1）教師播放課文圖1、圖2錄音，讓學(xué)生說一說Mocky和Lulu都看到了什么。（2）教師將學(xué)生說出的內(nèi)容用圖片的形式呈現(xiàn)出來：在河邊的樹上畫出三只小鳥和一個鳥窩，邊畫邊說句子。讓學(xué)生注意Thereare/Thereis...的區(qū)別。（3）讓學(xué)生猜測鳥窩里有什么，是小鳥還是鳥蛋，有幾個。并進(jìn)一步問學(xué)生如何才能知道鳥窩里是什么。T:Howmanybirds/eggs
3、arethereinthenest?（4）教師播放圖3錄音，然后問學(xué)生Mocky站在樹上還可以看到什么，并進(jìn)一步追問Howmany...arethere?同時還可以滲透安全教育內(nèi)容。（5）播放圖4的錄音，核實(shí)學(xué)生預(yù)測是否正確。接著放圖5的錄音，讓學(xué)生預(yù)測Mocky會掉到哪里。（6）讓學(xué)生看插圖、讀故事。然后教師朗讀，讓學(xué)生指相應(yīng)的句子。3.模仿表演（1）和學(xué)生一起回顧故事主要內(nèi)容。問學(xué)生Mocky和Lulu看到了什么，分別有多少。根據(jù)學(xué)生的回答，將相應(yīng)的圖呈現(xiàn)在黑板上，可以寫出相應(yīng)的句子。（2）
4、教師播放錄音，請學(xué)生邊聽錄音邊跟讀課文。8/8（3）學(xué)生挑選自己喜歡的角色跟讀或朗讀人物對話。LearntoSay1.呈現(xiàn)情景教師呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生說一說Lulu和Mocky在觀察哪些動物，提醒學(xué)生注意Lulu手里的望遠(yuǎn)鏡。讓學(xué)生看一看都有什么動物。2.學(xué)習(xí)詞匯教師扮演Mocky提問問題，讓學(xué)生扮演Lulu數(shù)一數(shù)相應(yīng)的動物數(shù)量。教師說出完整的句子，并寫出數(shù)字。3.練習(xí)運(yùn)用（1）播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，跟讀單詞。（2）教師說出數(shù)字，讓學(xué)生伸出相應(yīng)的手指。教師指數(shù)字，讓學(xué)生說數(shù)字。ListenandM
5、atch(1)先讓學(xué)生看插圖，說一說物品或動物的名稱。指單詞one-five,讓學(xué)生讀一讀，并用手指表示是幾。(2)教師告訴學(xué)生接下來聽錄音，將物品與相應(yīng)的數(shù)量連起來。(3)教師播放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍，指聽到的物品與數(shù)量。(4)教師再次播放錄音，學(xué)生聽，并將插圖與數(shù)字的單詞連起來。(5)教師提問，讓學(xué)生說出相應(yīng)物品的數(shù)量。Period2【Teachingprocess】GetReady1.數(shù)字游戲故事學(xué)生做一個數(shù)字游戲。教師說數(shù)字，學(xué)生立刻用手勢來表示相應(yīng)的數(shù)字；或者教師用手勢表達(dá)數(shù)字，學(xué)
6、生立即說出相應(yīng)的數(shù)字。2.猜數(shù)量準(zhǔn)備學(xué)過的各種實(shí)物，例如pencil,讓學(xué)生先說一說名稱。然后教師拿起一把筆握在手里，請學(xué)生估計(jì)大約有多少支。最后和學(xué)生一起數(shù)，核實(shí)猜測是否正確。T:Now,let’splayaguessinggame.Howmany?arethereinmyhand?Now,let’scount!ListenandRead8/81.導(dǎo)入故事（1）教師利用插圖復(fù)習(xí)第一課時故事主要內(nèi)容，問學(xué)生是否還記得Mocky和Lulu看到了什么，有多少。復(fù)習(xí)句型：Howmany...areth
7、ere?Thereis/are...（2）出示第一課最后一幅圖，問學(xué)生Mocky是否會摔得嚴(yán)重。（3）學(xué)生帶著疑問進(jìn)入故事學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)故事（1）教師播放故事動畫，讓學(xué)生確認(rèn)Mocky是否摔得嚴(yán)重，以及沙灘上是什么動物下的蛋。T:IsMockyOK?Whoseeggsarethere?Howmany?（2）讓學(xué)生看圖6、圖7，找一找每幅圖中分別有幾個蛋，讓學(xué)生說一說為什么少了一個蛋，引出后面的故事情節(jié)。（3）提醒學(xué)生注意圖7中Mocky和Lulu的位置，指出Mocky看不到小鱷魚。呈現(xiàn)單詞cro
8、codile并朗讀It’sasmallcrocodile.讓學(xué)生觀察圖，說一說Lulu和Mocky為什么會跑，以及大鱷魚為什么游過來?？梢詽B透鱷魚孵化的科學(xué)知識，滲透生態(tài)知識和動物保護(hù)意識。（4）教師播放故事動畫，讓學(xué)生認(rèn)真看。（5）教師與學(xué)生一起回顧課文內(nèi)容，將主要情節(jié)的插圖貼在黑板上，讓學(xué)生說一說插圖中人物的對話。3.模仿表演（1）播放錄音，讓學(xué)生跟讀人物對話。（2）學(xué)生獨(dú)立閱讀故事內(nèi)容。（3）放錄音，讓學(xué)生扮演喜歡的角色，為人物配音。（4）學(xué)生分成小組，選擇喜歡的角色朗讀或表演。TalkT
