蝴蝶落我家 說(shuō)課稿.doc

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1、《蝴蝶落我家》說(shuō)課稿靈武二小王騁戈一、說(shuō)教材蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們喜愛(ài)，本課就是意圖從孩子們喜愛(ài)的蝴蝶導(dǎo)入學(xué)習(xí)。本課容折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬于立體造型的范圍。乍一看之下，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容特別雜，知識(shí)點(diǎn)多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)；有立體型的制作；顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法。其實(shí)就是以蝴蝶為主線(xiàn)，教授學(xué)生簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成知識(shí)。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于蝴蝶較為熟悉，所以可以花很少的時(shí)間對(duì)蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)?；顒?dòng)的主要流程是：故事引入——方法指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——評(píng)析交流。二、說(shuō)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)圓柱、四棱

2、柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體空間的想象力，探索立體構(gòu)成。2.學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。提升觀察力與動(dòng)手能力。3.了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與主體在色彩搭配上的樂(lè)趣。三、說(shuō)重點(diǎn)說(shuō)難點(diǎn)整個(gè)立體構(gòu)成制作過(guò)程。四、說(shuō)過(guò)程：A故事導(dǎo)入1.師：老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一只蝴蝶飛到了我的床邊，但是夢(mèng)醒了，蝴蝶也不見(jiàn)了。夢(mèng)醒之后老師想到了一個(gè)辦法，把它留了下來(lái)。（教師作品展示）2.引導(dǎo)學(xué)生于老師一起把蝴蝶留下來(lái)——課題：蝴蝶落我家（板書(shū)）B方法指導(dǎo)（微課）（一）步驟講解：1.折（預(yù)留粘貼部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圓柱不分）

3、2.畫(huà)（只畫(huà)蝴蝶的一半）3.剪（對(duì)折剪出蝴蝶外形）4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）5.裝飾（用圖案裝飾蝴蝶）（二）蝴蝶圖片欣賞、觀察1.小講堂：通過(guò)細(xì)致的觀察和欣賞同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蝴蝶的花紋有什么樣的特點(diǎn)？——點(diǎn)——線(xiàn)——面小結(jié)：蝴蝶的花紋有：點(diǎn)狀、線(xiàn)狀、塊面狀組成2.設(shè)計(jì)圖片欣賞（三）問(wèn)題引導(dǎo)：蝴蝶要落到那里去？——房屋畫(huà)法的簡(jiǎn)單介紹（高低錯(cuò)落）(四)學(xué)生作品欣賞（五）教師自制視頻，學(xué)生邊學(xué)邊做。（視頻播放中，講解需要注意的步驟）C、作品展示（一）學(xué)生將作品進(jìn)行展示（二）以自評(píng)、互評(píng)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（著重講評(píng)有特色，做法有創(chuàng)新作品）評(píng)價(jià)依據(jù)：（1）作品的完整性（

4、2）作品中色彩的搭配效果（3）運(yùn)用不同的折紙、鏤空方法D小結(jié)：大家都學(xué)到了什么？五、說(shuō)反思本課教材我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單直接，故事引入后直接微課導(dǎo)入講解制作方法及步驟。微課引入的教學(xué)效果良好，但是教學(xué)過(guò)程中從學(xué)生制作過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)需要自己改正反思的地方：1、課件內(nèi)容中缺乏學(xué)生作品成品展示，可幫助學(xué)生擴(kuò)展設(shè)計(jì)思維2、微課內(nèi)容中，蝴蝶的造型設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)提醒蝴蝶所占作品面積的大小，避免做出的蝴蝶造型過(guò)大，或過(guò)小3、學(xué)生自作過(guò)程中，個(gè)別同學(xué)缺乏合作意識(shí)，自己完成自己的作品，作品成功率明顯較低。1、學(xué)生作品設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意，沒(méi)有創(chuàng)新精神。