小小一角 智慧無限——自然角的創(chuàng)建于思考.ppt

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1、小小一角智慧無限——自然角的創(chuàng)建與思考草塔鎮(zhèn)中心幼兒園—倪琳珺內容自然角創(chuàng)建的現(xiàn)狀分析自然角的效能對幼兒園自然角創(chuàng)建的思考234自然角的概念1一、自然角的概念1.概念自然角是幼兒認識自然界的一個窗口。它是指在幼兒園的室內、廊沿或活動室開辟一角，作為飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列實驗品之用。它為幼兒提供了天天接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機會，在開闊視野、激發(fā)好奇心的同時，獲得了認知、習得了技能，發(fā)展了孩子的美好情感，因此是促使孩子全面發(fā)展的有效途徑之一。自然角則成了孩子認識自然的最直接途徑。二、自然角創(chuàng)建的現(xiàn)狀分析片斷一某班的教室門口有一個布置十分精美的自然角，其中有云竹、小

2、蕃茄等植物，有孩子從海邊帶來的貝殼、海星、珊瑚等展示物，還有小朋友自己制作的水果娃娃，另外還有一個金魚缸，里面有2只可愛的小烏龜在悠閑地爬著。一個集體活動后，孩子們涌到了門口的自然角，有些孩子喜歡的用手觸摸。此時過來一個老師，大聲地對孩子說：“用眼睛看，不要用手摸！”“好了，不要看了，回教室玩吧”孩子們在老師的制止下不情愿的回到了教室……三、自然角創(chuàng)建的現(xiàn)狀分析片斷二幼兒園要開始自然角的評比了，孩子們每人拿到了一張小紙條，上面寫著“明天請每人帶一種動物或植物，以供孩子在幼兒園飼養(yǎng)或觀賞”。第二天，幼兒園的自然角異常熱鬧，教師們忙著分類擺放，中大班的老師還設計了各種記錄表，可謂琳

3、瑯滿目。一個月后，小金魚死在魚缸中，小花低下了頭，似乎在抱怨主人已經許久不曾給水喝了，豐富的記錄表維持著原樣，只有教師的手筆，毫無孩子的痕跡……二、自然角創(chuàng)建的現(xiàn)狀分析片斷三某教室的自然角被安排在防盜窗上，窗口有一個柜子擺放著，因此與孩子足有一米多遠。自然角上擺放著幾盆吊蘭和一些不知名的植物，還有一只金魚缸，里面養(yǎng)著幾條小金魚。一個孩子走到窗邊，踮起腳尖想看看自己帶來的小金魚，但因為距離較遠，只能看到小金魚在游來游去，沒法近距離的觀察，于是只得做罷……二、自然角創(chuàng)建的現(xiàn)狀分析幾個誤區(qū)文本誤區(qū)1誤區(qū)2誤區(qū)3教師對自然角的指導不到位。教師對自然角的認識觀念不到位。教師自身經驗獲得的

4、不到位。三、自然角的效能幼兒園的自然角對幼兒各領域教育起著積極的作用。由于自然角陳列物品的多樣性、變化性、具體性，給孩子帶來的是直接刺激感官的經驗，為孩子提供了自由的隨機觀察和探索的機會，首先它彌補了集體活動中觀察、探究不足的缺憾，其次，它提供了孩子們的感性經驗，在摸、看、說、養(yǎng)等過程中為孩子的科學探索提供了良好的機會。三、自然角的效能1、創(chuàng)建自然角，發(fā)展幼兒認知水平《幼兒園教育指導綱要》提及：“幼兒園的教育應是全面的、啟蒙的，各領域間的內容應互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、技能等方面的發(fā)展?！弊匀唤堑膭?chuàng)建有助于幼兒獲取有關自然的科學信息、直接經驗，并在感知的基

5、礎上形成認知和概念。序號效能1自然角的創(chuàng)建符合孩子的思維特點。2自然角的創(chuàng)建有利于幫助孩子了解生物與自然界的關系。3自然角的創(chuàng)建有助于幼兒了解世界中存在的各種因果關系。三、自然角的效能2、創(chuàng)建自然角，提高幼兒技能水平幼兒園教育的另一任務是幫助孩子獲得技能，這與可持續(xù)發(fā)展關系密切，關系到孩子能否利用習得的技能去解決生活中遇到的問題。序號效能1自然角的創(chuàng)建提高了孩子運用多種感官感知事物的能力。2自然角的創(chuàng)建發(fā)展了幼兒的觀察能力。3自然角的創(chuàng)建提高了孩子的分類能力。3、創(chuàng)建自然角，贏得幼兒美好情感四、對幼兒園自然角創(chuàng)建的思考自然角的創(chuàng)建給孩子帶來的價值無可厚非，如何發(fā)揮自然角的最大教

6、育效能，讓孩子在富有生命力的環(huán)境中獲得認知、發(fā)展能力、贏得情感呢？面對這個問題，我想應關注三個群體、把握三種關系、遵循三項原則。幼兒教師家長關注三個群體三、對幼兒園自然角創(chuàng)建的思考自然角內容的安排與孩子意愿之間的關系自然角內容的設置與幼兒的認知水平之間的關系自然角內容的選擇與主題教學之間的關系把握三種關系三、對幼兒園自然角創(chuàng)建的思考放手原則—給孩子參與自然角活動的時間與空間相信原則---相信孩子是有智慧的群體就地取材原則---體現(xiàn)廢物利用遵循三項原則自然角是孩子認識世界的一扇窗，是親近自然的最好途徑，如何讓這扇窗外的風景引人入勝、美麗迷人并非易事，最為幼教工作者，我們任重而道遠

7、。但只要我們用心去發(fā)現(xiàn)、用心去創(chuàng)建，一定能給孩子一片綠色而富有生機的自然之林?？偨Y語祝大家有一個愉快地教師生活!