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《“揚(yáng)起理想帆駛向成功彼岸”班課課件.ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、——初三(7)班主題班會(huì)揚(yáng)起理想風(fēng)帆駛向成功彼岸前贍與展望孩子們,想當(dāng)初初二組合之時(shí),我們的總體成績(jī)是“老九”,經(jīng)過(guò)一年多的拼搏,我們創(chuàng)造了奇跡,成為初三年級(jí)的“大哥”!輝煌的歷史,見證我們的努力,奇跡的實(shí)現(xiàn),拷問(wèn)我們的毅力!今天的我們,站在同一起跑線上,六月的天空,決定我們的命運(yùn);是續(xù)寫輝煌還是奇跡閃現(xiàn),決定我們手中的彩筆……今天的汗水,是否注定明天的驕傲?前贍與展望1.從幾次周測(cè)情況顯示:同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)纭白^(guò)山車”!讓我這位班主任常吃“保心丹”。2.課堂紀(jì)律良好,但小組合作未能走上正軌。
2、請(qǐng)緊記:大家好才是真的好。3.每天能多擠30分鐘,卻似乎“時(shí)”倍功半。4.物、化、歷科優(yōu)勢(shì)良好,其他科出現(xiàn)“此伏彼起”的現(xiàn)象。5.自習(xí)紀(jì)律良好,但被動(dòng)性強(qiáng)。……孩子們,請(qǐng)相信:成功沒(méi)有捷徑唯有依賴奮斗我的孩子,可能您想:爹娘給我的智力不是很強(qiáng),在這知識(shí)飛躍的今天,我如何拼搏?又到老師講故事的時(shí)候了……小時(shí)候的我,是一個(gè)活潑、好玩的人兒。初中二年級(jí)的我,擬綴學(xué)了。社會(huì)大學(xué),讓我感受苦與累。命運(yùn)給的我一次“重生”!我抓準(zhǔn)這次機(jī)會(huì)死不放手…...如果命運(yùn)再給我一次機(jī)會(huì),我......如果命運(yùn)再給我一
3、次機(jī)會(huì),我......學(xué)習(xí)方法點(diǎn)滴堅(jiān)持每天寫日記——作文練筆把英語(yǔ)單詞寫在小紙片上,用上學(xué)路上的時(shí)間背記利用下課兩、三分鐘重溫課堂情境睡覺前思考數(shù)、理、化難題親近尖子生,“偷聽”他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)少睡“兩分鐘”“勤奮練功”沒(méi)有周六、日的時(shí)間表,實(shí)現(xiàn)5+2=9(佛家的“九”數(shù)意為“無(wú)限”)……寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!拼搏讓我感受成功的喜悅!如果命運(yùn)再給我一次機(jī)會(huì),我......孩子們,六月的天空是明媚的,六月,充滿期待與希望。昨天我們站在同一起跑線上!今天我們正在成功的途中成功在困惑時(shí)……你迷
4、茫??選擇其實(shí)都是“不自信”在作怪……孩子,面對(duì)困惑,你怎么辦?老師認(rèn)為,什么也不用想,也不用去找原因,一個(gè)字——拼!在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前,我們要一直奮力奔跑在拼搏的征途——分享——苦?樂(lè)!胡琦浠——讓青春綻放光彩胡琦浠同學(xué),老師的驕傲,同學(xué)的榜樣。這些日子里,華燈初上,總能看到她“夸父追日”的身影?!昂顾苯?rùn)了書本,知識(shí)在她的腦海里綻放光彩?;蛟S,我們?cè)谒纳砩希x懂“時(shí)間與知識(shí)成正比”的真諦!理想——航向——彼岸一人有一個(gè)夢(mèng)想,愿望讓我們產(chǎn)生動(dòng)力。下面,讓我們細(xì)細(xì)品味“青春的旋律”——?jiǎng)P
5、旋同學(xué),老師記得你的理想是“衣錦榮歸”,請(qǐng)問(wèn)你如何為達(dá)成這一夢(mèng)想而付出?嘉峰同學(xué),記得那天我去家訪,每次到你家讓你帶路時(shí),你總是手拿書本用心復(fù)習(xí)。請(qǐng)問(wèn):你總是“擠”著時(shí)間,有用嗎?理想——航向——彼岸雅琳同學(xué),跆拳道場(chǎng),你可算得上是明星,六月后,或許會(huì)有不少優(yōu)質(zhì)學(xué)校向你招手。但是,這個(gè)初三,老師發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)不斷上揚(yáng),你的葫蘆里到底賣的是什么藥?菁青同學(xué),你老爸是大商家,家里精神與物質(zhì)兩不缺,但從你身上看不到“大小姐”的姿態(tài),你的成績(jī)穩(wěn)中有升,這么拼到底為那般?承弘同學(xué),你初來(lái)我班第二次周測(cè)成績(jī)很
6、不理想,我問(wèn)你原因何在。你回答說(shuō):我以前不是這么差的。我說(shuō):那你努力找回“自我”吧,老師等著這一天的到來(lái)。請(qǐng)你回答:“那一天”有多遠(yuǎn)?理想——航向——彼岸健偉同學(xué),這學(xué)期初你問(wèn)我:老師,我想過(guò)海,你看行嗎?我的回答是:還差得遠(yuǎn)!對(duì)老師的回答,你有何感想?也許,你有遠(yuǎn)大的理想,但沒(méi)傾聽的對(duì)象,也許,在前進(jìn)的道路上,你遇到了不少困難,也許,你笑過(guò),你哭過(guò),更痛過(guò)……但是你要相信,這不是你一個(gè)人遇到過(guò)的問(wèn)題,說(shuō)出來(lái),你會(huì)感到心情舒暢;在交流中你會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)力,發(fā)揮潛能。困惑?下面,讓我們進(jìn)行小組討論:“你
7、為什么讀書?”小組議論,共同分享老師的驕傲大哥哥的“名言”自己選擇的路,跪著也要走到最后愛因斯坦有個(gè)成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動(dòng),Y代表正確方法,Z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式指明學(xué)業(yè)成功的三要素。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng),控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái),這點(diǎn)是尤為重要的。倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船,勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕
8、上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中暢游,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?!偉人的經(jīng)驗(yàn)衡水中學(xué)393班普通的一天(流暢)欣賞與品味同學(xué)們:愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)愿我們以后每一個(gè)都不會(huì)一場(chǎng)空!愿我們插起理想的翅膀飛向那夢(mèng)想的明天!初三(7)班百日誓詞作為文田中學(xué)初三(7)班學(xué)生,我感到榮幸、無(wú)比光榮。在這中考沖刺的一百日之始,我莊嚴(yán)宣誓:嚴(yán)格自律,惜時(shí)如金,奮斗拼搏,以學(xué)為樂(lè),相信自我,挑戰(zhàn)自我,不斷超越,無(wú)愧于父母,無(wú)愧于老師,無(wú)愧于青春,無(wú)愧于未來(lái)。我相信,我行,我能行,我一定能行!文田三(