9加幾及十幾減9.doc

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1、《9加幾》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：《9加幾》一課，是一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的第一課。這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了10以?xún)?nèi)加減法及10加幾的基本口算基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是以后利用“湊十法”進(jìn)行計(jì)算的重要基礎(chǔ)。?二、說(shuō)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，我指定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解“湊十”加的算理,初步感知“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”；學(xué)會(huì)用“湊十法”來(lái)計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。2、會(huì)湊十操作；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、⑴通過(guò)動(dòng)手,口,腦,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；⑵培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。三、說(shuō)重難點(diǎn)：本節(jié)課的核

2、心思想是通過(guò)自主探索、合作交流等活動(dòng)掌握“湊十法”，因此，我確定了這節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是會(huì)用“湊十法”計(jì)算9加幾的加法。四、說(shuō)教法：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)（比如學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)人物孫悟空、表現(xiàn)欲強(qiáng)等等），所以我充分利用課件創(chuàng)設(shè)的情景調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：積極參與舊知復(fù)習(xí)，并依據(jù)情景提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后讓學(xué)生自主探索解決問(wèn)題。課堂上我大膽放手讓學(xué)生思考，體現(xiàn)算法多樣化。例如在讓學(xué)生自主探究計(jì)算9+4時(shí)，有的學(xué)生用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法，有的用接著數(shù)的方法，也有學(xué)生用把4分成1和3，然后9和1湊成十再加上3的方法??然而我的對(duì)這些方

3、法都給予了充分的肯定，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生比較這些方法，從而發(fā)現(xiàn)“湊十法”最簡(jiǎn)便。五、說(shuō)學(xué)法：我在整堂課中特別重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。在探究9+4的計(jì)算方法時(shí)沒(méi)有急于求成，而是讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)一說(shuō)自己的想法，從而讓學(xué)生真正掌握9加幾的計(jì)算方法。然后采用擺一擺、圈一圈、說(shuō)一說(shuō)等多種形式使學(xué)生達(dá)到會(huì)利用“湊十法”正確計(jì)算的目標(biāo)。六、說(shuō)板書(shū)：本節(jié)課的板書(shū)已經(jīng)都呈現(xiàn)在黑板上，在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)我力求做到重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔易懂。