無心插柳柳成陰(海洲).doc

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1、無心插柳柳成陰老河口市竹林橋鎮(zhèn)范沖小學(xué)范海洲我又一次騎在這條顛簸的小路上,兩旁怡人的田園風(fēng)景已無暇欣賞,如畫的鄉(xiāng)村美景卻留不住我匆匆的腳步,此時的我正為如何與陳凱家長溝通而焦慮不安。陳凱是我班的問題學(xué)生,由于小時候一直是奶奶照顧的,沒見過爺爺,非常溺愛。智力有相對較差,再加上未養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績一直處于危險地帶,是我們班的小頑皮,在老師面前表現(xiàn)得乖巧、聽話,但是老師一走,他就會現(xiàn)出本來面目,什么游戲具有破壞性、具有刺激性就玩什么,罵臟話,打架,欺負(fù)女同學(xué)……幾乎所有壞事都有他的份,幾乎每天都有學(xué)生來向我告他的狀,不管我

2、怎么教育,他總是當(dāng)面一套,背后一套。最后沒辦法了,我只得經(jīng)常聯(lián)系他的家長。他讓我總感覺無能為力。想到上次家訪,我有些恐慌:不但未解決問題,反而產(chǎn)生負(fù)面影響,家長因覺丟臉而打罵孩子,孩子對我似乎也有了敵意?!耙欢ㄒ淖儾呗裕泵媾険舨恍?,我就旁敲側(cè)擊;責(zé)備不行,那就贊揚(yáng),我就不信毫無改觀!”想到這兒,我頓時振奮了許多。在這座還算漂亮的農(nóng)村小樓前,我稍加思索,走了進(jìn)去。陳凱和媽媽正在庭院里干農(nóng)活,看到我,陳凱立即跑進(jìn)屋,而媽媽面露羞色,極不自然地站著,我忍不住想:這樣的家訪她是第幾次了,也許她也記不清了。屋里的擺布還算雅致,(上

3、次我竟沒注意到)她站在我面前竟有些手足無措,似乎等待著我的訓(xùn)話。我笑著示意她坐下,“陳凱挺能干的。在學(xué)校里,一些桌椅壞了,都是他幫著修好的,誰的筆壞了,都找他修哩!在家里,他似乎也經(jīng)常幫你干活?”“是的!”詫異的她終于露出了笑容,表情也自然多了,“他爸爸長年在外打工。大忙時,幸虧有他幫忙,要不我一個人怎么忙得過來!記得上個星期三晚上,……”沒想到,她竟是如此地善談。她那溫和的話語如幾縷陽光灑向我的心房,倍感溫暖,此時的她是多么幸福!是啊,怎能不幸福!現(xiàn)在有幾個孩子能像她的孩子一樣在家?guī)椭赊r(nóng)活?他們大都只會學(xué)習(xí),有的連生活自

4、理的能力都沒有。“我的孩子其實挺棒的,可就是學(xué)習(xí)怎么也好不了!”她眼里又多了幾絲憂傷,“我們?yōu)榇瞬恢R過多少回,打過多少次了,有時自己也不忍心,他自己也著急,好幾次我看聽見他在房里小聲地哭。誰不想好,讓人夸呀!”她哽咽著,眼里噙著淚花……我發(fā)現(xiàn)陳凱拿著書悄悄地倚在門邊,于是笑著說:“人總會有長有短,哪會十全十美的呢!只要他開開心心的,實實在在地做人,不是挺好的嗎?”“老師,我也是這樣想的。我們并沒有別的什么奢望,只要他好好的就行?!闭f完,她轉(zhuǎn)身注視著蔚藍(lán)的天空,似乎忘了我的存在……當(dāng)我起身準(zhǔn)備離開時,她緊握我的手,“謝謝你,

5、老師!”陳凱也走了出來,什么也沒說,只是默默地跟在后面送我離開。繁星滿天時,我告辭出門。在回去的路上,我一直在想著那句話:“我的孩子其實挺棒的,可就是學(xué)習(xí)怎么也好不了!”為什么只憑學(xué)習(xí)差這點就判定孩子是個差生?為什么考試只考語數(shù)卻不考做飯、修桌椅?除學(xué)習(xí)以外,他才是最棒的呀!他的天空也應(yīng)是蔚藍(lán)的呀……我不知道今天的家訪是成功呢還是失敗,隱瞞陳凱做壞事,是對呢還是錯了?以后,陳凱和同學(xué)之間很少發(fā)生一些不愉快的事,整個人的精神面貌都有了很大的變化。他在給我的信中寫道:“從來沒有老師夸我。那天您來家訪后,爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了極

6、大的變化,這讓我又找回了自信-----原來,我也是個好孩子?!盵后記]這次家訪后陳凱的變化,使我深有感觸,即使再差再笨的孩子,他(她)的內(nèi)心也有一種被肯定被贊美的渴望。倘若這種渴望長期得不到滿足,就會使其性格扭曲,破罐破摔,直至“冥頑不靈”?!案鏍睢笔降募以L對于孩子來說并沒有什么幫助,只是讓孩子多受一次父母的責(zé)罵而已,甚至?xí)l(fā)孩子的叛逆情緒,造成師生間的隔閡,不利于教育的開展。老師呀老師,家訪時給孩子一個微笑,一句贊美,一次肯定,對我們來說,小到不值一提,可是,卻能激起孩子及家長心中層層的漣漪,甚至于能影響其一生。

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