讓雪糕融化得慢些.docx

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1、《讓雪糕融化得慢些》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容《讓雪糕融化得慢些》教學(xué)目標(biāo)1.通過一系列的實驗,引導(dǎo)學(xué)生知道熱的不良導(dǎo)體可以減慢物體熱量散失的速度.2.學(xué)生能根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計并制作一個讓雪糕融化得慢一些的保溫杯,同時研究如何使用保溫效果最好.3.激發(fā)設(shè)計研究保溫杯的興趣,能不斷進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新.教學(xué)背景吃雪糕是學(xué)生夏天最喜愛的解暑方法,但是如何讓雪糕在冰箱外保存時間更長一點?好多同學(xué)都想過這個問題,也嘗試了好多辦法,但效果不佳.學(xué)生在科學(xué)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了熱的傳導(dǎo),這節(jié)活動課實際上就是熱的傳導(dǎo)以及對熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體的解釋和運用,幫助學(xué)生更深入地了解哪些材料是熱的良導(dǎo)體,哪些材料是熱的不良

2、導(dǎo)體.教學(xué)時間1課時參加對象小學(xué)低段教學(xué)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備:不銹鋼杯.陶瓷杯.塑料杯,熱水.溫度計;不同材料的杯子數(shù)個,相同材料的杯子五個,配套的蓋子;泡沫塑料,毛巾,記錄表.冰糕每組五根.學(xué)習(xí)活動單教師導(dǎo)學(xué)案【活動過程】活動一：哪一個涼得慢一些你覺得三個杯子中水溫下降的速度一樣嗎?活動二：制作一個保溫杯,讓雪糕融化得慢一些小組討論:如何用塑料杯子來做一個保溫杯,并讓杯子里的雪糕盡量融化得慢一些.·　1：引入：怎樣使雪糕以最快的速度溶化？　　2：猜想：學(xué)生集體猜想，討論用什么方法可使雪糕最快溶化，并做集體記錄。　　3：驗證：每兩個學(xué)生為一組合作取材料做實驗，驗證自己的猜想，并將實驗的結(jié)果

3、記錄下來。（要求：雪糕大小一樣、在同一時間進(jìn)行實驗）　　4：討論：為什么雪糕在毛衣里融化得很慢？　　5：活動延伸：毛衣有加溫作用嗎？　　活動結(jié)束：　　小朋友一起探討?！蹲屟└馊诨寐坊顒佑涗泦伟嗉墸盒彰?．今天的活動課，我最感興趣的游戲是：2．你認(rèn)為幾個游戲中，哪個游戲困難最大？3．今天的課你最大的收獲是什么？【總結(jié)反思】雪糕融化的過程，學(xué)生在日常生活中有很多的經(jīng)驗，但對于融化這種現(xiàn)象的認(rèn)識他們還只停留在表面，雪糕融化時溫度有些什么變化，融化時出現(xiàn)的一些現(xiàn)象現(xiàn)象學(xué)生并不了解。在實驗之前我便拋出了雪糕在什么溫度時開始融化的問題讓學(xué)生猜測，學(xué)生出現(xiàn)了各種各樣的猜測，帶著這些疑問我

4、讓學(xué)生進(jìn)入了實驗，讓他們在實驗中尋找答案。實驗開始了，因為杯中是正在融化的冰，所以，每個小組的的溫度計都顯示為零攝氏度左右。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，時間一分一分的過，但同學(xué)們的溫度計始終保持在零攝氏度沒有變化，有的同學(xué)開始抱怨起來，為什么溫度總是0攝氏度？老師你給我們的溫度計有問題！我只是微微一笑，讓他們繼續(xù)觀察，耐心等待。終于有了新的發(fā)現(xiàn)，溫度計的液柱開始上升了！而這時候，杯中的冰也不見了。學(xué)生恍然大悟，原來冰在融化的過程中，溫度是沒有變化的，始終保持在零攝氏度左右，只有在完全化為水以后溫度才開始慢慢地上升！通過這個實驗，學(xué)生對雪糕融化這種現(xiàn)象有了更深地了解，并知道如何使雪糕融化

5、得慢一些,同時也留下了深刻的印象，而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對科學(xué)課更感興趣了。