化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)制取氧氣.3 制取氧氣1.ppt

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1、課題3制取氧氣(2)第二單元我們周圍的空氣學(xué)校：義龍實(shí)驗(yàn)區(qū)雨樟中學(xué)班級(jí)：九（2）班教師：岑天剛2016年9月26日學(xué)習(xí)目標(biāo):3.能分辨分解反應(yīng)。1.掌握實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制氧氣，并回顧另外兩種反應(yīng)。。2.理解催化劑及催化作用。重點(diǎn):1.實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)原理。2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作方法及注意事項(xiàng)。3.能分辨分解反應(yīng)。加熱氯酸鉀（KClO3）加熱高錳酸鉀（KMnO4）分解過氧化氫（H2O2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法：⑴試管中加入5%過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條是否復(fù)燃？⑵向上述試管中加入二氧化錳，伸入帶火星

2、的木條是否復(fù)燃？(一).分解過氧化氫(H2O2)溶液：一、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理：1.探究實(shí)驗(yàn)：木條不能復(fù)燃有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃常溫下，過氧化氫分解放出的氧氣很少常溫下，二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，放出大量的氧氣2H2O22H2O+?O2↑====MnO2反應(yīng)式：二氧化錳過氧化氫　　　水+氧氣(俗稱：雙氧水)木條復(fù)燃有氣泡產(chǎn)生有氧氣產(chǎn)生待上述試管中沒有氣泡時(shí),重新加入過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象?！舅伎肌慷趸i好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢？2.催化劑和催化作用在化學(xué)反

3、應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。⑴催化劑一變：二不變：改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率在化學(xué)反應(yīng)的前后本身的質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)（特點(diǎn)：一變二不變）注意:①一個(gè)反應(yīng)的催化劑并不是唯一的。②沒有催化劑并不是意味著不能進(jìn)行反應(yīng),只是反應(yīng)速率不同。③催化劑不能增多或減少生成物的總質(zhì)量。催化劑催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用?！舅伎肌吭陔p氧水的分解反應(yīng)中還有別的催化劑嗎？答：有。如氧化銅、氧化鐵、硫酸銅溶液等。⑵催化作用練習(xí)：1.下列有關(guān)催化劑的說

4、法正確的是()A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變C2.關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A.使用催化劑可以增加生成物的量B.加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速度一定加快C.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度D(二).加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物：[實(shí)驗(yàn)2-7]⑴加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物，用排水法收集一瓶氧氣。⑵用帶火星的木條試驗(yàn)氧氣

5、的性質(zhì)。加熱試管,導(dǎo)管口產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解放出氧氣氧氣支持燃燒氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱反應(yīng)式：2KClO32KCl?+?3O2↑====MnO2△二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑，加快這個(gè)反應(yīng)的速率。(白色，穩(wěn)定，要高溫才能分解，需加入催化劑)高錳酸鉀　　錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱(暗紫色或紫黑色，較不穩(wěn)定，稍加熱就分解，不需加入催化劑)(三).加熱高錳酸鉀(KMnO4)：2KMnO4K2MnO4+?MnO2+?O2↑===△比較：以上三種方法中，從安全、環(huán)保、節(jié)能

6、、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是催化分解過氧化氫(H2O2)溶液。因?yàn)榇朔ú恍杓訜幔僮骱?jiǎn)便，安全、環(huán)保、節(jié)能。小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理⑵氯酸鉀　　氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱二氧化錳⑴過氧化氫　　　水+氧氣(俗稱：雙氧水)⑶高錳酸鉀　　錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱2KMnO4K2MnO4+?MnO2+?O2↑===△2KClO32KCl?+?3O2↑====MnO2△2H2O22H2O+?O2↑====MnO2上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)有什么共同的特征？與化合反應(yīng)有什么不同？都是由一種物質(zhì)生成兩種或

7、兩種以上其他物質(zhì)。(四).分解反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng),叫分解反應(yīng)。由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),叫化合反應(yīng)。AB……AB++……AB……AB++……注意:“一變多”?！岸嘧円弧?。1.化合反應(yīng)：2.分解反應(yīng)：3.置換反應(yīng)：第八單元學(xué)4.復(fù)分解反應(yīng)：第十一單元學(xué)四種基本反應(yīng)類型:氧化反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型1.下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（?。?，屬于化合反應(yīng)的是（?。?，屬于分解反應(yīng)的是（?。〢.甲烷+氧氣水+二氧化碳B.水　　氫氣+氧氣C.氧氣+二氧化碳+銅+水　堿式

8、碳酸銅D.氯酸鉀　氯化鉀+氧氣點(diǎn)燃通電加熱二氧化錳ACCBD【課堂練習(xí)】2.下列變化屬于分解反應(yīng)的是()A.蒸發(fā)食鹽水得到水和食鹽B.燃燒乙炔生成二氧化碳和水C.加熱高錳酸鉀D.蒸發(fā)液態(tài)空氣制得氮?dú)夂脱鯕釩3.用氯酸鉀分解制氧氣的必要條件是（　?。〢.加MnO2B.加KMnO4C.隔絕空氣D.加熱D4.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是()。A.通電使水分解：B.雙氧水催化分解：C.加