《我說你搭》教學設計.doc

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1、我說你搭參賽選手:****教學內容北師大版小學數學四年級下冊第55到56頁。教學目標1、知識技能：能根據指令搭積木，并會根據觀察圖，利用正方體正確搭出相應的立體圖形。2、數學思考與解決問題：通過我說你搭的活動，培養(yǎng)學生的動手能力和探究意識。3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學生的合作意識和探索精神。教學重難點教學重點：根據指令搭出立體圖形。教學難點：根據同一觀察圖，搭出不同的立體圖形。教學準備課件、立方塊、方格紙。教學過程一、復習舊知識通過練習復習上節(jié)課的內容。二、情境導入，呈現目標1、能根據指令搭出相應的立體圖形。2、能根據同一觀察圖，搭出不同的立體圖形。2

2、三、探究新知（一）進行活動一：按照指令搭建立體圖形1、認真聽指令；2、自己動手搭一搭；3、交流自學情況；4、同桌間相互玩這個游戲。（二）進行活動二：根據同一觀察圖，搭出不同的立體圖形1、想一想，搭一搭；2、以小組為單位，探究交流；3、小組展示，匯報交流。四、課堂鞏固1、練一練的第1題；2、練一練的第2題。五、拓展思維小狗從上面看由4個小正方體搭建的立體圖形，看到的圖形是，你能搭出幾種立體圖形？六、課堂總結這節(jié)課你學到了什么？七、布置作業(yè)完成快樂課堂相關配套練習。2