【精品課件1】22我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音.ppt

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1、2.2我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音復(fù)習(xí)提問(wèn)1、聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2、傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類(lèi)？3、15℃時(shí)空氣中的聲速是多少？固體、液體、氣體340m/s4、人們感知聲音的基本過(guò)程是如何的？聲波外耳道鼓膜聽(tīng)小骨耳蝸聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦5、什么叫骨傳導(dǎo)？聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)，物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。我們周?chē)穆曇魳?lè)音與噪聲1、樂(lè)音：使人感覺(jué)到愉悅的聲音叫做樂(lè)音。特征：有益于身心健康，振動(dòng)有規(guī)律。2、噪音：使人感覺(jué)到討厭的聲音叫做噪音。特征：不利于身心健康，振動(dòng)沒(méi)有有規(guī)律。聲音的高低——音調(diào)活動(dòng)1：探究影響聲音高低的因素改

2、變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢是否改變？鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的高低有無(wú)變化？這些實(shí)驗(yàn)表明，聲音的高低跟物體振動(dòng)的快慢存在怎樣的關(guān)系？活動(dòng)1：探究影響聲音高低的因素聲音的高低——音調(diào)在物理學(xué)中，聲音的高低叫做音調(diào)聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)叫頻率頻率的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱(chēng)赫，符號(hào)是Hz如果聲源每秒振動(dòng)30次，則它的頻率為30Hz如果聲源每分鐘振動(dòng)300次，則它的頻率為5Hz（1）、音調(diào)高表現(xiàn)為聲音尖細(xì);如蚊子（2）、音調(diào)低表現(xiàn)為聲音低沉。如牛叫聲音的高低跟聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，聲源振動(dòng)的頻率_______，音調(diào)_______；聲源振動(dòng)的頻率_______，音調(diào)___

3、____。越快越慢越低越高用波形比較頻率用波形比較頻率人發(fā)聲的頻率范圍大約是85-1100Hz兒童說(shuō)話的音調(diào)比成年人高，女孩的音調(diào)比男孩高。這是我的聲波圖這是我的聲波圖怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)活動(dòng)2：怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)當(dāng)弦的粗細(xì)、張緊程度相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越_____；當(dāng)弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦拉得越緊音調(diào)越_____；當(dāng)弦的張緊程度、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越細(xì)音調(diào)越_____。低高高觀察小提琴、吉他等弦樂(lè)器的結(jié)構(gòu)，你知道演員是怎樣調(diào)節(jié)弦的長(zhǎng)短或松緊的嗎？想一想，為什么弦樂(lè)器上要安裝幾根粗細(xì)不同的弦？怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)聽(tīng)口琴和笛子發(fā)出的聲音聽(tīng)一聽(tīng)口琴和笛子發(fā)出的聲音，你

4、知道它們的聲音是靠什么振動(dòng)發(fā)出來(lái)的嗎？它們又是怎樣改變音調(diào)的高低的呢？做一做：用一張卡片以不同的速度劃過(guò)梳齒,你聽(tīng)到的聲音有什么不同?為什么？人和一些動(dòng)物發(fā)出聲波的頻率范圍信息瀏覽人和一些動(dòng)物“聽(tīng)到”聲波的頻率范圍信息瀏覽1、人們聽(tīng)不到蝴蝶飛的聲音，卻可以聽(tīng)到蚊子飛來(lái)去的嗡嗡聲，這是因?yàn)椋ǎ〢蚊子飛行時(shí)用力大，聲音響B(tài)蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)太慢，低于人們的聽(tīng)覺(jué)范圍C蝴蝶飛行時(shí)，根本就不發(fā)聲D蚊子數(shù)量多，蝴蝶數(shù)量少課堂評(píng)價(jià)B提示：蝴蝶翅膀的振動(dòng)頻率小于10HZ，而蚊子的翅膀振動(dòng)頻率為500——600HZ。2、為什么有些聲音在人們毫無(wú)察覺(jué)時(shí)，獵狗就已經(jīng)警覺(jué)地聽(tīng)到了？想一

5、想如圖，取8只同樣的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量多少，從左至右將杯子排列在桌面上；再用一根細(xì)棒依次敲打每一只杯子，比較它們發(fā)聲頻率的高低。仔細(xì)調(diào)節(jié)每只杯子中的盛水量，試一試，能不能用這套杯子演奏出簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。課堂評(píng)價(jià)