小學生寫字教學點滴談.doc

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1、小學生寫字教學點滴談漢字是中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶，特別講究形體美和書寫藝術(shù)?！墩Z文新課程標準》也指出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，能正確、熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔?！庇纱丝梢?，學生通過長期的寫字訓練，能受到美的熏陶，培養(yǎng)他們堅強毅力和一絲不茍等良好習慣，使學生終身受益?！皩懽纸虒W應從娃娃抓起?！边@已經(jīng)成為大家的共識。但這一認識也造成了一部分人的認識誤區(qū)。據(jù)我了解，現(xiàn)在我縣多數(shù)幼兒園都有小學化教學傾向，為迎合家長，提前讓孩子寫字，卻忽略對孩子進行正確握筆方法，寫字姿勢的指導，

2、更談不上去引導孩子感悟漢字的書寫藝術(shù)，導致不少孩子到了小學后存在握筆和寫字姿勢以及書寫筆順不規(guī)范又很難糾正的情況。因此，對于小學生寫字教學，我們要引起足夠的重視，要從小培養(yǎng)孩子正確的寫字姿勢，良好的寫字習慣，以寫出一筆規(guī)范、端正、整潔的漢字為榮。下面我就從以下幾方面跟各位交流一下我校在小學寫字教學方面的幾點體會：一、重視寫字啟蒙教學，習慣從點滴抓起1、強化書寫姿勢。一年級上冊教材中第一頁就是教孩子掌握正確的握筆和寫字姿勢。執(zhí)筆和寫字的姿勢正確與否,不僅影響寫字的美觀和速度,而且影響學生的視力和身體

3、發(fā)育。首先，是教給學生正確的執(zhí)筆方法。這是寫好字的前提條件，因為執(zhí)筆不僅影響指力、腕力運用的靈活性，而且影響兒童肌肉發(fā)育，更甚者直接關(guān)乎到小學生的視力。其次，要教給學生正確的書寫姿勢，即"頭正、身直、腳放平、胸部距桌子一拳。"這是寫好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)育的重要措施，但小學生年齡小，認識能力較差，行為習慣還未經(jīng)養(yǎng)成，因此極容易忽視寫字姿勢，這就要求教師隨時隨地督促檢查、指導，并采取適當措施如表揚等來促使學生保持正確書寫姿勢?！傲晳T”乃天長地久之功，而絕非一時之力。這就要求教師做好充分地

4、打持久戰(zhàn)的思想準備，以耐力去培養(yǎng)耐力，以恒心去培養(yǎng)恒心，以毅力去培養(yǎng)毅力，從而去促使學生習慣的養(yǎng)成。2、以田字格為拐棍，掌握寫字技能低年級學生書寫漢字都是從田字格開始練習的。認識漢字的結(jié)構(gòu)美要從引導學生認識田字格開始。要告訴學生，中國的漢字是方塊字，只有先在田字格中練好了，你才有可能寫出一筆規(guī)范，端正的漢字，因為漢字結(jié)構(gòu)的組合是受空間范圍的限制,一個字無論筆畫多少,都應勻稱地分布在一個方塊形的空間內(nèi)才能展示漢字的形體美。從這個意義上說，田字格在小學生寫字啟蒙教學中起著一個拐棍的作用。因此，低年級寫

5、字教學從簡單的筆畫開始，就要指導學生觀察它們在田字格中的占格，學會在田字格中恰當美觀地占格。任何能力都不能一蹴而就，都需要逐步形成，而形成一定的能力又必須通過正確的方法，掌握恰當、正確的方法會達到事半功倍的效果。因此在學生掌握了正確的書寫姿勢，產(chǎn)生了一定的寫字興趣之后，還要教給學生正確的寫字方法。對此，大綱中亦明確指出：“使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。”這是最基本的書寫方法，要由簡到繁地教給學生掌握。按教材的編排，學生應先掌握獨體字，要在獨體字的學習過程中逐步認識各種筆畫名稱，掌握各

6、種筆畫的寫法，再教給學生怎樣起筆、運筆、收筆，讓學生了解“橫平、豎直、撇有尖、捺有腳?！痹俳Y(jié)合合體字教學，掌握合體字特點，掌握合體字中的偏旁在整個字中所占比例，所處的位置，同時掌握基本筆順，筆順即寫漢字時安排筆畫的先后順序，最合理的筆順就是寫字的最短路線；寫字時我們手的生理習慣決定了字的筆畫方向是向反逆筆的，是趨下和趨右的，正因為如此，整個字的筆畫按排就必須適應書寫時生理條件的需要，如若違反，就會使筆走回頭路，延長運筆路線。這就決定漢字的書寫必須遵守先左后右，先上后下的原則。還有漢字筆畫繁多，而且

7、是方塊字，因此，筆畫安排必須勻稱，因此必須遵循先外后內(nèi)，先進人后關(guān)門原則。另外還有先橫后豎，先撇后捺，逐單位寫的原則。只有按筆順寫，字才會寫得又快又好。為讓學生掌握好筆順，可以書空等方式練習。教給學生觀察，通過觀察比較掌握。如果獨體字作偏旁，其字形都發(fā)生哪些變化，在以上基礎上掌握好字的間架結(jié)構(gòu)，每個漢字的各種筆畫的長、短、粗、細，每一組成部分的大、小、高、低，都有一定的規(guī)矩，要讓學生了解只有字寫得合規(guī)矩，才能美觀，否則就會難看。教給學生寫字技能，還要教給學生一些書寫規(guī)律，如對于獨體字而言，中橫要長

8、，中豎要正；對于合體字而言，上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)要橫長豎短；左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)的字，要橫短豎長等等。當然，即使掌握了寫字方法也同樣需要天長日久的反復練習，在反復訓練中掌握寫字技能，從而逐步提高學生的寫字能力。二、培養(yǎng)靜心寫字習慣小學生自制力差，寫字時喜歡邊說話邊寫字，這樣一來，寫字速度慢，而且免不了出現(xiàn)各種各樣的錯誤，有的孩子寫字總是以完成寫字任務為目的，這樣的寫字活動是很難培養(yǎng)孩子們的寫字興趣的。為了養(yǎng)成學生靜心寫字的習慣，我首先要讓學生明確對完成寫字任務的要求，就是一對、二好