二年級語文19藍(lán)色的樹葉王麗霞.doc

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1、19、藍(lán)色的樹葉第一課時(shí)學(xué)習(xí)愿景：1、認(rèn)識(shí)“術(shù)、鉛、惹”等9個(gè)生字，會(huì)寫“由、術(shù)、吐”等10個(gè)字。2、能正確規(guī)范地書寫生字生詞。3、正確、流利地朗讀課文。自學(xué)生字★借助拼音，讀一讀桃子和樹葉上的字?！飼?huì)讀的打“√”，不認(rèn)識(shí)的字圈出來。借助拼音反復(fù)讀幾遍?！锿阑?qū)ψ阑プx糾正錯(cuò)誤。組長檢查規(guī)范書寫★觀察字形和同學(xué)說說書寫時(shí)要注意什么？★說出難寫的字，大家一起解決?！锇凑諏懽忠?，書寫“我會(huì)寫”中的10個(gè)生字。★組內(nèi)展示、糾正錯(cuò)字組長檢查讀書樂園★自由讀課文，圈出生字、生詞，聯(lián)系上下文理解含義?！锿阑?qū)ψ?/p>

2、互讀，糾正錯(cuò)誤。★標(biāo)出自然段。讀過課文后你有什么話想對李麗和林園園說嗎？課堂檢測：連一連rětǔhézhuōxiāo桌惹吐削盒藍(lán)色的樹葉第二課時(shí)學(xué)習(xí)愿景：1、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。自由讀課文：和你的同桌說說你讀懂了什么？精讀課文1、找出李麗與林園園的幾次對話，進(jìn)入角色，反復(fù)朗讀。2、分角色有感情的朗讀。每句話應(yīng)是什么樣的語氣？拓展延伸、與林園園對話你們覺得林園園做的對嗎？你想對她說些什么？如果你遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做？怎么說？課后檢測仿照例子，根據(jù)要求寫句子

3、1、例：你把綠鉛筆借我用一用行嗎？（1）你想向同學(xué)借尺子，應(yīng)該怎么說？(2)你想讓媽媽幫你取下書包，應(yīng)該怎么說？1、例；現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。你等了好久，求媽媽讓你出去玩，怎么說？自我感覺