課堂觀察記錄與分析.doc

《課堂觀察記錄與分析.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課堂觀察記錄與分析學員姓名郭巧艷學員單位甘州馬神廟街小學觀察時間段2013/10/98:20-9:00觀察對象劉老師授課內(nèi)容小學四年級Unit4Myhome??Let’slearn觀察點教學過程客觀描述教學實施優(yōu)缺分析教學行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設（激發(fā)學生學習興趣的問題情境創(chuàng)設）1.Singthesong“Hello”2.DailyEnglish教師采用flash課件播放學生耳熟能詳?shù)母枨癏ello”激趣，吸引學生注意力，學生跟唱，讓喧鬧的課堂立即安靜下來。之后采用日?？谡Z練習，讓學生進入課堂。但對前后內(nèi)容的銜接和引入起不到太大作用。本班學生人數(shù)多，班額大，組織教學顯得尤

2、為重要，歌曲不僅起到組織教學的作用，更起到激趣和吸引學生注意力的作用。教師采用的歌曲雖然使學生馬上安靜，但是這首歌曲是三年級學過的歌曲，學生不能起到復習的作用，如果能采用本學期前面單元的歌曲What’sintheclassroom?，效果可能會更好。二、知識概念的理解和深化（學生思維的啟發(fā)和引導過程）1.采用Askandanswer“What’sintheclassroom?Whatcanyouseeintheroom?引入新課2.采用幻燈片展現(xiàn)home的各個房間，教學單詞livingroomkitchenstudybedroombathroom并采用Let’sdo????Go

3、tothebathroom,takeashower.etc.教師先用第一個問題讓學生復習了第一單元的內(nèi)容，導入下面的環(huán)節(jié)，而且學生對學過的內(nèi)容能夠應用顯然積極性很高。在教學單詞的過程中引入Let’sdo激發(fā)學生學習興趣，讓學生在游戲活動中學習新知。這個活動雖然引入新課很巧妙，但是采用提問的方式只是讓部分學生參與到活動中，大多數(shù)同學舉手了，但是均無機會回答問題。若是采用小組的方式，可以讓更多的學生參與，更能激發(fā)和調(diào)動學生參與課堂的積極性。TPR活動的應用讓學生對單詞的聽說認讀進行進一步的掌握。Game:WhereistheTPR活動，讓學生進一步掌握了單詞的聽、說、認讀?；顒拥脑O

4、計符合四年級學生的特點以及本班學生比較活躍的特點。三、知識概念掌握后的應用與展示（學生表達、展示的問題選擇和活動組織）fairy?Issheinthe…?練習并掌握語言。游戲活動中的課件的使用以及環(huán)節(jié)設計巧妙，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了參與活動的積極性。都在積極的使用所學語言，效果比較好。四、對學生學習情況的把握與調(diào)整（學生學習反饋的引導確定和教學調(diào)整）請學生介紹myhome部分學生掌握不夠好,教師又開展了游戲Appear,展示圖片，讓學生說出房間單詞。介紹房間環(huán)節(jié)部分學生對單詞掌握不夠好，只是部分上課參與不積極、不認真聽講的同學，教師及時發(fā)現(xiàn)了這些問題，但是采用游戲，學生在

5、喧鬧中，還是有部分學生無法掌握。如果后面的環(huán)節(jié)能采用小組活動方式，讓學生在小組中互相幫助、合作解決，是學生發(fā)揮互幫優(yōu)勢，可能效果會更好。