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《寄養(yǎng)兒童家庭寄養(yǎng)經(jīng)驗研究——基于兒童權利視角的分析.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、學校代碼：學號：隱靡邊慮華束殍犬勞專業(yè)學位碩士論文論文題寄養(yǎng)兒童家庭寄養(yǎng)經(jīng)驗研究基于兒童權利視角的分析社會工作專業(yè)學位類別：研究方向：兒童社會工作論文作者：呂方方已曾守錘教授指教：定稿日期：年月日學位論文使用授權聲明本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權華東理工大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以釆用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文涉密情況：不保密口保密，保密期（—年—月—日至年—月—日）學位論文作者簽名：
2、節(jié)指導老師鮮：日期：年月日日期評務月分類號：密級：華東理工大學學位論文寄養(yǎng)減家庭寄養(yǎng)經(jīng)驗研宄基于兒童權利視角的分析呂方方指導教師姓名：曾守錘教授華東理工大學社會與公共管理學院申請學位級別：碩士）專業(yè)名稱：社會工作論文定稿日期：論文答辯日期：學位授予單位：華東理工大學學位授予日期：答辯委員會主席柯評閱人：技甸雪私作者聲明我鄭重聲明：本人恪守學術道德，崇尚嚴謹學風。所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研宄工作所取得的結果。除文中明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫，并對所寫內(nèi)容負責。論文作者簽名年月華東理工大學碩士學位論文第頂寄
3、養(yǎng)兒童家庭寄養(yǎng)經(jīng)驗研究基于兒童權利視角的分析摘要實踐和相關研宄都己經(jīng)證明，在我國，家庭寄養(yǎng)是除收養(yǎng)以外對孤殘兒童最佳的養(yǎng)育方式。在社會福利社會化的大背景下，隨著孤殘兒童數(shù)量的不斷增加，機構化養(yǎng)育模式的壓力和問題也日益凸顯，大力推廣家庭寄養(yǎng)成為完善我國特殊兒童福利制度的必由之路。現(xiàn)有的關于家庭寄養(yǎng)的研究大都是從成人的視角出發(fā)，在家庭寄養(yǎng)政策、成效和問題等方面展開研究。忽視了孤殘兒童這一家庭寄養(yǎng)的重要主體，既沒有對他們的意義世界給予足夠重視，也沒有充分尊重兒童在寄養(yǎng)過程中的權利。兒童權利理論認為，兒童與成人一樣都是權利的主體，擁有和享受參與、生存、受保護等一系列權利。因此，本研究采用與傳統(tǒng)
4、研宄不同的視角，以市兒童福利院中名經(jīng)歷過寄養(yǎng)中斷的曾寄養(yǎng)兒童為研宄對象，把他們作為研宄的參與者與重要主體，傾聽曾寄養(yǎng)兒童的聲音，在兒童福利院的寄養(yǎng)工作流程的框架內(nèi)呈現(xiàn)他們完整的寄養(yǎng)經(jīng)驗故事。與此同時，從兒童權利視角展開分析，探尋寄養(yǎng)工作中的待完善之處。研究結果表明，研究對象的家庭寄養(yǎng)是一個包括離開兒福院、適應融入家庭、安置終止、再安置在內(nèi)的曲折過程。在這個過程中，曾寄養(yǎng)兒童經(jīng)歷了復雜的心理體驗，大致包括：糊里糊涂進入安置系統(tǒng)、開開心心迎接新生活、茫然恐慌度過過渡期、漸漸適應融入家庭生活、不知所措迎來生活轉折、痛苦掙扎離開寄養(yǎng)家庭、再安置時無所謂。在整個過程中，由于主客觀的原因，寄養(yǎng)兒童
5、的參與權、知情權、受教育權等權利受到了損害。他們經(jīng)歷了其他孤殘兒童沒能擁有的家庭生活，但是也嘗到了生活中因為各種原因所造成的苦澀滋味。在兒童權利視角下，為了更好地保障寄養(yǎng)兒童的應有權利，社會工作者需要在宏觀層面倡導兒童權利取向的保護政策的建立，在中觀和微觀層面上切實提升自身對兒童權利的敏感性和兒童權利視角的工作方法及水平，真正落實“兒童利益最大化”的原則。關鍵詞：家庭寄養(yǎng)；寄養(yǎng)兒童；兒童權利；社會工作第頁華東理工大學碩士學位論文，，，，：，，，，華東理工大學碩士學位論文第頁，第頁華東理工大學碩士學位論文目錄研宂背景與緣起兒童福利社會化勢不可擋“孤兒的家”一一筆者的經(jīng)歷與感受研宄意義文獻
6、綜述寄養(yǎng)兒童的相關研宄寄養(yǎng)管理與流程的相關研宄家庭寄養(yǎng)經(jīng)驗相關研宄總結與討論研宄設計研究內(nèi)容研究方法及研宂對象資料收集資料的信度檢測研宄視角第章家庭寄養(yǎng)基本流程及內(nèi)容寄養(yǎng)準備家庭招募家庭登記與初選家庭調(diào)訪與家長面談家長培訓兒童選擇及家庭配對試寄養(yǎng)階段評估與監(jiān)管寄養(yǎng)期間走訪與評估寄養(yǎng)關系終止與寄養(yǎng)兒童的再安置華東理工大學碩士學位論文第頁寄養(yǎng)工作中社會工作者的角色和作用寄養(yǎng)流程與規(guī)定中值得討論的問題第章揭開記憶的“帷幕”—寄養(yǎng)開始離開兒福院一走向未知的生活模糊的記憶一一“我也不記得是怎么離開的”“聽不見”的聲音一一“沒有人問過我呀”對寄養(yǎng)準備程序的感受寄養(yǎng)家庭的適應新生活進行時知道自己身份
7、孩子的適應經(jīng)驗—“我是幸運的孩子”不知道自己身份的孩子家庭適應經(jīng)驗總結與對比小結第章生活再起波折—寄養(yǎng)遭遇轉角安置關系終止家庭生活的終結寄養(yǎng)中斷的原因安置中斷的步驟與體驗再安置一一“我再出去玩玩”簡單離開融入困難消極的心態(tài)“我”的家庭生活五味俱全的生活家庭生活中的特殊壓力第章對寄養(yǎng)經(jīng)驗的討論：基于兒童權利視角的分析寄養(yǎng)工作中埋藏的“隱患”“成人化”色彩濃厚第頁華東理工大學碩士學位論文走訪的“副作用”對傷害的“漠視”與寄養(yǎng)兒童建立關系的問題寄養(yǎng)中
