七上英語—U3-4—胡娟.doc

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1、導(dǎo)學(xué)案黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級英語課題：Unit3Isthisyourpencil?課型：語言知識課課時:Period4SectionB(1a—1e)授課校班：七（2）班設(shè)計人胡娟教學(xué)目標知識目標1.會聽、說、讀、寫新單詞：computer,game,card,IDcard,notebook,ring,bag，并復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)過的單詞。2.能熟練運用下列句型。A:What’sthis?B:It’sawatch.A:Howdoyouspellit?B:W-A-T-C-H.能力目標能夠聽懂詢問物品和如何拼讀的句型，并能做出相應(yīng)應(yīng)答。

2、情感目標通過學(xué)習(xí)失物招領(lǐng)箱里的單詞，養(yǎng)成拾金不昧和樂于助人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點會聽、說、讀、寫新單詞和新句型。教學(xué)難點能聽懂所學(xué)新單詞和句型，并能完成相應(yīng)的任務(wù)。教學(xué)方法情景教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。環(huán)節(jié)師生活動學(xué)法指導(dǎo)預(yù)學(xué)一、Preparation1、兩人小組對話，請一至二個小組起來展示。A:Isthis/thatyour┄?B:Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shis/hers.A:Arethese/thoseyour---?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.Th

3、eyarehis/hers.2、根據(jù)學(xué)過的音標朗讀第16頁的單詞，教師根據(jù)情況進行指導(dǎo)，小組長負責(zé)本組同學(xué)朗讀。3、完成1a，將單詞與圖中物品配對。二、Presentation教師運用圖片呈現(xiàn)句型A:What’sthis?B:It’sawatch.A:Howdoyouspellit?B:W-A-T-C-H.學(xué)生自己練讀之后，教師示范朗讀，組長領(lǐng)讀。讓學(xué)生讀單詞時根據(jù)音標和拼讀規(guī)則來朗讀和記憶單詞?；W(xué)3.Practice1.、完成1b，學(xué)生兩人一組運用對話談?wù)?a中物品。2、小組展示對話。4.Production1、完成

4、1c，聽錄音，在1a中圈出所聽到的物品。2、組內(nèi)統(tǒng)一答案，然后全班校正。3、完成1d，再聽一遍錄音，寫出屬于琳達或邁克的物品。4、組內(nèi)統(tǒng)一答案，然后全班校正。5、分角色朗讀錄音稿，注意句型：Hereyouare.Here’syourbaseball.和Ilostmywatchthismorning.6、脫離書，兩人一組表演對話。兩人一組練習(xí)時注意互幫互助。組長組織好組內(nèi)校正答案。評學(xué)5.Progress1、本節(jié)課你學(xué)了那些新單詞和句型，請寫出來。2、根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在組內(nèi)編排對話，并指定代表在全班表演，看誰的對話更長

5、。3、作業(yè)⑴根據(jù)對話內(nèi)容填單詞，使對話完整。①A:What’sthis?B:It’sring.A:doyouit?B:R-I-N-G.②A:What’sthat?B:It’sIDcard.A:it,please.B:I-D-C-A-R-D.A:ityourIDcard?B:No,.It’sMary’s.(我的)isinmybag.⑵根據(jù)漢語完成句子。①這是你的電腦游戲嗎？Thisyour?②不，這不是她的手表。No,it.③琳達的戒指是什么顏色？coloris?④你怎么拼寫“筆記本”？you“”?⑤這是我媽媽的包。Thi

6、sis.①組長組織編排對話，并安排組員表演。②當堂完成作業(yè)。課后反思本節(jié)課我收獲了_______________________________我的疑問是_______________________________