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1、辦園理念與幼兒園的發(fā)展［摘耍］辦園理念是幼兒園辦園思想的集中體現(xiàn)，對幼兒園的辦學冃標與發(fā)展方向起著引導與規(guī)范的作用。毎個幼兒園都應根據自己的辦園實際與經驗提煉自己獨特而科學的辦園理念c在充分考慮國內外教育改革的歷史背景與時代要求的基礎上，在爭取全體教職員工理解與認同的前提下，始終堅持以幼兒發(fā)展為本確定幼兒園的發(fā)展定位，并積極秉承教育家的情懷與高度責任意識。認真實踐辦園理念，引領幼兒園辦園特色的形成與發(fā)展。［關鍵詞］辦園理念；辦園特色；幼兒園管理辦園理念作為幼兒園對理想教育的追求，體現(xiàn)了幼兒園對-龍教育價值的確認，
2、對幼兒園的辦學甘標和發(fā)展方向有著引導和規(guī)范的作用，能夠激勵全體教職員工堅定地信奉某種教育價值觀，并讓全體教H只員工對幼兒園的未來充滿信心。由此可見，每個幼兒園都有必耍提煉白己的辦園理念，并使之成為幼兒園辦學的指南針與糟神支柱。然而，縱觀許多園所對自身辦園理念的介紹，可以發(fā)現(xiàn)有的人而空泛，如“以人為本，自主學習”；有的則如同廣告，如“不耍輸在起跑線上”“培養(yǎng)小天才”；有的存在雷同，沒有自己的特點，如''?切為了孩子”。那么究競應如何確立辦園理念呢?筆者以為幼兒園至少需耍思考以下棊本問題:幼兒園教育的目的是什么？幼兒
3、園教育的本質屬性是什么?幼兒園教育質量的評價標準是什么？幼兒園的課程建設與環(huán)境創(chuàng)設有何特點或突擊的地方?幼兒園的辦學方向與理想是什么？當今時代對幼兒園的耍求是什么？只有結合幼兒園實際深入思考這些基本問題，才有可能提煉出富有思想深度與文化內涵的辦園理念。一、辦園理念應立足于幼兒園實際一所幼兒園的辦園理念應立足于本園實際，與幼兒園的辦學歷史與文化積淀相結合，只有這樣才有可能抓住幼兒園的本質特點與粘神內核，提岀富有本園特色的辦園理念。每個幼兒園不管英創(chuàng)辦時間的氏短，都會有自己的文化與氣質，而且隨著教育實踐的開展與深入，
4、最終都會形成屈于Q己的、他人不可復制的獨特傳統(tǒng)與集體風貌。這些粘神與文化要素都應該在幼兒園的辦園理念屮有所體現(xiàn)，才能避免辦園理念千篇一律的雷同現(xiàn)彖。如一所辦學歷史悠久的老園與一所剛創(chuàng)辦不久的新園在提出口己的辦園理念時，顯然應有不同的著重點與出發(fā)點。對于老園來說，幾十年，甚至上百年的奮斗歷程凝聚了各個不同方面的力量參與幼兒園建設，梳理英原有的文化積淀與傳統(tǒng)，思考如何實現(xiàn)傳承與創(chuàng)新的結合由此十分重耍，也是英辦園理念產生的源泉。而對一所新園來說，貝應多作橫向比較，多向優(yōu)秀的幼兒園學習，思考如何既維護幼兒園教育的基本使命
5、又如何在激烈的競爭屮脫穎而出，從而產生既富有哲理深度又令人耳目一新的辦園理念，引領幼兒園富有個性地創(chuàng)造性發(fā)展。二、確定發(fā)展定位是辦園理念的核心辦園理念實質是對幼兒園辦學理想狀態(tài)的?種行動追求，I大I此它必然包含對幼兒園發(fā)展左位的思考，而且也正是這種發(fā)展定位的確定使之才有行動的力量，使辦園理念得以體現(xiàn)出一疋的前瞻性與引領性，同時又具有一定的可行性與可操作性。在思考和確過發(fā)展宦位時，首先要充分考慮國際國內教育改革的歷史背景與時代要求，如當前國家新近頒布施行的屮長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱耍，對學前教育的性質、發(fā)展目標與舉
6、措等做出了明確指示與規(guī)眾,耍求乞地政府積極建設具有普惠性質的學前教育公共服務體系,這對接受公共財政支持的公辦幼兒園來說，就應把促進教育機會與教育過程公平作為自己辦學努力的重要方向之一，積極探索可行策略與措施，接收所在片區(qū)家庭經濟困難適齡兒童與流動兒董入園,以為他們提供平等的受教育機會。其次，要充分考慮幼兒的發(fā)展需要。辦園理念作為幼兒園教育粘髓的體現(xiàn)，應始終I韋I繞幼兒園教育的宗旨與目的來提煉。對幼兒園教育來說，英教育對象的幼小決沱了幼兒園教育只能是奠基性的全面發(fā)展的教育，即幼兒園教育的冃的是培養(yǎng)身心全面健康和諧發(fā)
7、展的兒童。這就恿味著幼兒園不管怎樣發(fā)展都應當始終為兒童的發(fā)展服務，始終以促進兒童身心健康為根本使命，英始終應當追求的由此是教育質量的不斷提升，而不是教育之外的功利結果或名譽。堅持這一發(fā)展左位，對當前仍然受到市場較人沖擊的幼兒教育領域來說尤其具有垂耍的現(xiàn)實意義。當前仍人量存在的民辦小規(guī)模幼兒園為維持自身生存而一味迎合家長的功利化耍求，實施具有小學化傾向的幼兒教育即是嚴重違背了幼兒園作為教育機構的基本發(fā)展定位，喪失了教育的基本立場，是值得深刻反思與反省的。再次，應得到全員配合與共同認可。作為引領幼兒園長遠發(fā)展的綱領性
8、口號，辦園理念的形成與實現(xiàn)還需耍得到全體教職員工的理解與認同。組織全體教職員工口上而下或口下而上地反復討論幼兒園的發(fā)展定位，能夠有效促進全員對幼兒園教育本質屬性與根本使命的認識與理解,進而認同和接受幼兒園的辦園理念。在此討論過程屮，幼兒園管理者應帶領全體員工從辦園環(huán)境、教師發(fā)展、課程實施、幼兒成長、家園合作等方面具體思考與分析當前幼兒園教育存在的問題與今后努力的方向，確定
