研修活動方案設計.doc

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1、研修活動方案設計研修主題語文的教學設計背景原因?簡練教學設計匯聚了教師課堂駕馭和處理的高度、深度和機巧，是高超、嫻熟教學藝術(shù)的靈魂，是智慧課堂的必然選擇和結(jié)果，也是語文教學的核心話題?！罢Z文簡練教學設計”專題，凝煉語文教育核心話題，引發(fā)簡練教學內(nèi)涵的探討、策略的提煉、資源的匯聚，為簡練語文課堂的交流、探討搭建平臺，助生簡練語文課堂實現(xiàn)的方法和途徑，實質(zhì)性提高教師課堂的駕馭能力。活動目標以提高習題課教學質(zhì)量為核心，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使他們在興趣的促動下來進行探究活動。活動步驟活動流程　　一、研究內(nèi)

2、容：共同探討語文新課程怎樣進行教學設計，才能真正提高語文課堂教學效益。可以從以下幾方面進行：　　第一層次：看教學目標、教學結(jié)構(gòu)、教學效果　　1、教學目標是否體現(xiàn)了三維性；是否準確，主要看能否體現(xiàn)“學情”，把握教學重點；同時還要注意教學目標的可操作性?！　?、教學結(jié)構(gòu)是否合理，主要看學生在課上是否有足夠的讀書時間、思考時間?！　〉诙哟危嚎唇滩奶幚?、教學方法、教學手段　　1、主要看教師是否在課堂上能準確地把握教材，敢于對教材進行大膽取舍?！　?、教師地教法是否能激發(fā)學生學習的動機，引起主動參與學習的意識，讓學習在

3、學生想學的心理基礎上展開，同時看教師駕馭課堂教學的能力，能否根據(jù)學生的表現(xiàn)改變原來的教法?！　?、教學手段的使用對課堂是否真正起到了作用。