研修活動(dòng)方案設(shè)計(jì).doc

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1、研修活動(dòng)方案設(shè)計(jì)研修主題語(yǔ)文的教學(xué)設(shè)計(jì)背景原因?簡(jiǎn)練教學(xué)設(shè)計(jì)匯聚了教師課堂駕馭和處理的高度、深度和機(jī)巧，是高超、嫻熟教學(xué)藝術(shù)的靈魂，是智慧課堂的必然選擇和結(jié)果，也是語(yǔ)文教學(xué)的核心話題?！罢Z(yǔ)文簡(jiǎn)練教學(xué)設(shè)計(jì)”專題，凝煉語(yǔ)文教育核心話題，引發(fā)簡(jiǎn)練教學(xué)內(nèi)涵的探討、策略的提煉、資源的匯聚，為簡(jiǎn)練語(yǔ)文課堂的交流、探討搭建平臺(tái)，助生簡(jiǎn)練語(yǔ)文課堂實(shí)現(xiàn)的方法和途徑，實(shí)質(zhì)性提高教師課堂的駕馭能力?；顒?dòng)目標(biāo)以提高習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣的促動(dòng)下來(lái)進(jìn)行探究活動(dòng)?；顒?dòng)步驟活動(dòng)流程　　一、研究?jī)?nèi)

2、容：共同探討語(yǔ)文新課程怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，才能真正提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益?？梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行：　　第一層次：看教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)效果　　1、教學(xué)目標(biāo)是否體現(xiàn)了三維性；是否準(zhǔn)確，主要看能否體現(xiàn)“學(xué)情”，把握教學(xué)重點(diǎn)；同時(shí)還要注意教學(xué)目標(biāo)的可操作性。　　2、教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理，主要看學(xué)生在課上是否有足夠的讀書時(shí)間、思考時(shí)間?！　〉诙哟危嚎唇滩奶幚?、教學(xué)方法、教學(xué)手段　　1、主要看教師是否在課堂上能準(zhǔn)確地把握教材，敢于對(duì)教材進(jìn)行大膽取舍?！　?、教師地教法是否能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，引起主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)習(xí)在

3、學(xué)生想學(xué)的心理基礎(chǔ)上展開，同時(shí)看教師駕馭課堂教學(xué)的能力，能否根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)改變?cè)瓉?lái)的教法?！　?、教學(xué)手段的使用對(duì)課堂是否真正起到了作用。