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1、第四課小學(xué)生上網(wǎng)利與弊一、活動背景分析今天，我們班在忙著確定綜合實(shí)踐活動主題。學(xué)生們在前期社會調(diào)查，自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過交流、討論，最終將目光一致鎖定在“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”上。因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)，隨著人們生活水平的不斷提高,現(xiàn)在電腦已經(jīng)普及使用，有許多學(xué)生早早接觸網(wǎng)絡(luò)，甚至開始迷戀上網(wǎng),有甚者還出現(xiàn)了逃學(xué)等不良現(xiàn)象。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)的使用也豐富了他們的課余生活，為他們的學(xué)習(xí)、交往提供了便利。那上網(wǎng)對于小學(xué)生來說，是利大于弊，還是弊大于利？小學(xué)生到底應(yīng)該如何正確上網(wǎng)？這些問題都引發(fā)了學(xué)生們的探究興趣。后來學(xué)生們經(jīng)過討論，圍繞“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”這一研究主題確定了子課題，分別是：上網(wǎng)對于小學(xué)生產(chǎn)
2、生的負(fù)面影響調(diào)查；上網(wǎng)對于小學(xué)生產(chǎn)生的正面影響調(diào)查；社會相關(guān)人士對小學(xué)生上網(wǎng)所持的態(tài)度；小學(xué)生上網(wǎng)的相關(guān)規(guī)定調(diào)查；解放路小學(xué)六年級學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查。二、活動時(shí)長及活動目標(biāo)1．活動的總目標(biāo)：（1）情感目標(biāo)：學(xué)生在親自參與中，獲得喜悅感和成就感，豐富自身的情感體驗(yàn)，積累豐富的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生自身的參與意識、公民意識和社會責(zé)任感。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的意識和能力。通過開展調(diào)查、訪問、匯報(bào)交流等實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)生的合作交流能力、人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評價(jià)等綜合素養(yǎng)的提高以及相互欣賞的意識的生成
3、。（3）認(rèn)知目標(biāo)：通過實(shí)踐，懂得小學(xué)生上網(wǎng)既有正面影響，又有負(fù)面影響，關(guān)鍵是要端正上網(wǎng)的態(tài)度，本著對自身身心發(fā)展有利的原則，適時(shí)、適當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)注意發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面效益為自己所用，為自己的健康成長鋪路搭橋。三、活動準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：（1）對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與意識，樹立學(xué)生的安全意識。（2）加強(qiáng)家校聯(lián)系，力爭取得家長對班級綜合實(shí)踐活動的支持和幫助。（3）調(diào)查問卷的范例一份。（4）提前了解小學(xué)生上網(wǎng)利與弊的相關(guān)信息，為后期指導(dǎo)做好準(zhǔn)備。（5）制訂各個(gè)階段的指導(dǎo)方案與要點(diǎn)；制作課件；設(shè)計(jì)研究記錄表格、評價(jià)表格等。（6）安排好匯報(bào)的順序及各組的就座位置?；顒舆^
4、程：1.確定班級主題。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身生活和社會生活，在學(xué)?！叭伺c社會”的大主題引領(lǐng)下，讓學(xué)生通過“我的發(fā)現(xiàn)”尋找自己感興趣的話題，通過討論，確定班級活動主題——小學(xué)生上網(wǎng)利與弊。2.圍繞主題，展開討論，生成活動研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。3.建立課題小組，選舉產(chǎn)生組長。4.為小組命名、定口號。5.小組閃亮亮相。6.小組設(shè)計(jì)小課題研究方案。7.交流課題方案，指導(dǎo)完善。8.各組進(jìn)一步修訂完善小課題研究方案。9.教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動要注意的問題及事項(xiàng)。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)：確定研究主題；組建課題小組；制定小組小課題研究方案。實(shí)施建議：在活動主題的確定過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地讓學(xué)生自己
5、選擇自己感興趣的主題進(jìn)行探究。同時(shí)，為了讓學(xué)生提高選題的質(zhì)量和效率，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注自然，注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的意識。當(dāng)然，有時(shí)教師也可以提供幾個(gè)選題供學(xué)生選擇。活動過程：1.以小組為單位開展實(shí)踐活動。（1）學(xué)生通過問卷調(diào)查，了解小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、網(wǎng)站等。（2）學(xué)生設(shè)計(jì)上網(wǎng)情況調(diào)查問卷，并對學(xué)生、家長、老師、網(wǎng)吧老板進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對小學(xué)生上網(wǎng)所持的態(tài)度。（3）通過采訪、調(diào)查，尋找、發(fā)現(xiàn)自己身邊因迷戀網(wǎng)絡(luò)而深受傷害的人和事,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生上網(wǎng)的負(fù)面影響。（4）通過采訪、調(diào)查，了解網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的正面效應(yīng)。（5）通過上網(wǎng)、查閱相關(guān)
6、書籍、走訪有關(guān)人士了解有關(guān)小學(xué)生上網(wǎng)的管理辦法。2.以小組為單位對資料進(jìn)行階段性匯總、分析、研究、刪選，撰寫調(diào)查報(bào)告、活動反思等。3.及時(shí)填寫活動記錄。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查問卷、制定采訪提綱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)采訪技巧；指導(dǎo)學(xué)生對活動資料進(jìn)行階段性匯總、分析、研究、刪選，撰寫調(diào)查報(bào)告。實(shí)施建議：在這一階段，一定要讓學(xué)生真正地“動”起來，要讓學(xué)生真正地去體驗(yàn)。當(dāng)然，此時(shí)教師的有效指導(dǎo)絕不可或缺，要將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生的自主實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。教師要注意關(guān)注學(xué)生的活動動態(tài)，給予技術(shù)、心理、方法等方面的及時(shí)指導(dǎo)，要注意保護(hù)學(xué)生的活動熱情，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能蜻蜓點(diǎn)水，而要?jiǎng)?wù)實(shí)，讓學(xué)生獲
7、取較為豐富的情感體驗(yàn)。4.指導(dǎo)老師感言：通過開展這次綜合實(shí)踐活動，我又一次領(lǐng)略了師生“同學(xué)習(xí)，共成長”的真諦，我也充分感受到了與學(xué)生一起實(shí)踐，一起探究的無窮樂趣。作為指導(dǎo)老師，我會引領(lǐng)班級學(xué)生繼續(xù)行進(jìn)在綜合實(shí)踐活動實(shí)施的道路上，不斷體驗(yàn)，不斷收獲。當(dāng)然，為了進(jìn)一步提高每次活動的實(shí)效性，我會積極地進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
