開啟孩子心靈之門的三把金鑰匙.doc

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1、《開啟孩子心靈之門的三把金鑰匙》首先，我們應該確立這樣一個觀點：愛是最好的教育。幾乎每一個教育家都表述過這樣的觀點，我在這里不做贅述。沒有愛就沒有教育，一個不愛孩子的老師，她不可能成為一個好老師。關鍵是怎樣愛。愛是一個很空泛的詞語。那么如何去愛？難道愛就是關心孩子的學習，當孩子有了不會的問題，我們利用休息時間給他輔導？難道就是關心孩子的身體，當孩子感冒了，你格外留意孩子的狀況，叮囑他按時吃藥？就是當孩子便在褲子里，你為他清洗衣褲嗎？這些當然都是愛。但這些都是最簡單的愛。做了這些，不能說你就是一個優(yōu)秀的老師。那么，我們應該怎樣愛孩子？真正的好老師應該懂得去精心地呵護孩子的心靈。所以，我今天和

2、大家交流的話題就是“開啟孩子心靈之門的三把金鑰匙”蘇霍姆林斯基說過：“你面對的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸?！币晃粋ト艘苍f過：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在。”那么，我們究竟應該怎樣走進孩子的心靈，怎樣呵護和喚醒孩子的的心靈呢？一、第一把金鑰匙——理解（孩子有兩種渴望和需要我們必須理解）（一）每個孩子內心里都有被肯定的渴望。沒有人天生不想做好孩子，即使再頑皮的孩子，即使他缺乏自我約束力，缺乏堅持力，做事虎頭蛇尾，學

3、習成績也很差，但是內心里都有一種渴望，渴望在哪一個方面能得到老師家長的贊揚。有這樣一個真實的故事：一個初二的學生，因為從小沒有一種良好的學習習慣、學習態(tài)度和學習方法，所以一直以來學習成績都很差，他的父親是一個很有名望的企業(yè)老總，他曾經說：“我能很好的管理好我的員工，可是我就是管不了我的孩子?！痹趯⒆拥慕逃龁栴}上他有太多的挫折感，他對孩子幾乎絕望了，有一次他們家族搞聚會，孩子的叔叔伯伯、堂兄堂弟都在，這時候孩子當著全家人的面說出了這樣一句話：“爸爸，你知道嗎？這次我數學考試考了79分?！焙⒆訛槭裁匆谶@個場合去說這樣的一句話，他無非是想讓所有的親人看到他的進步，孩子內心里曾遭受過太多的學習

4、挫折感，盡管這個成績對很多孩子來說并不是好成績，但是對于這個孩子來說他已經努力了，已經相當了不起了。他多么想聽到父親夸贊他的話，可是父親說的是什么呢？他說：“虧你還說的出口，我的臉都被你丟盡了?！边@句話說出后，孩子從此再沒有跟父親說上一句話，后來孩子離家出走了，因為這個孩子本身就是一個單親家庭中的孩子。如果當時父親能這樣說：“哎呀，這真是一個不錯的消息，我的孩子也很棒。再加把勁兒，給爸爸一個更大的驚喜?！比绻赣H能說出這樣的一番話，后來出現的就決不會是這樣的一種情況。每個孩子都有被肯定的渴望，有一次，我留下我班一個孩子輔導，我就叫他小鍇吧，輔導完后，我給他送到車站，按照慣例，我每次給他送上

5、車前，都會打電話告訴他奶奶到車站去接。這次，就在我準備打電話的時候，孩子卻在旁邊對我說了這樣一句話：“老師，你把那件事告訴奶奶？”我叫孩子說糊涂了，“哪件事啊?”我問。“就是語文課上的那件事?！编?，語文課，我笑了，我想起來了，語文課上我表揚他學會動腦筋了，我的這么一句不經意的話，孩子卻把它放在心里，想讓我再跟他奶奶說一遍，我當時想逗逗她，我說：“不行，現在還不是時候，等你進步更大的時候，我再對奶奶說?！蹦悴滤趺凑f：“別，老師你就說吧，等我明天連本帶利還你。”很有意思。這件事說明了什么？每個孩子心里都有一種被肯定的渴望，尤其是那些學困生、個別生，長期以來，他們從老師口中得到的都是對他的一些

6、負面評價，漸漸的他們就開始感覺自己沒有優(yōu)點，一無是處，我們可能都有這樣的體會，如果讓每一個孩子來找找他們身上的優(yōu)點和缺點，一些所謂的好孩子會給自己列出一大堆優(yōu)點，而缺點可能只是一小條，而學困生、個別生呢？他們往往給自己列出一大堆缺點，而優(yōu)點可能只有一小條，甚至寫不出自己的優(yōu)點。事實上他沒有優(yōu)點嗎？這就像天上的一顆顆星星一樣，猛一看沒有，因為昏暗，離我們很遠，但是仔細看，星星都存在，都在那閃著光芒，這些星星就像孩子的優(yōu)點，這些孩子自己看優(yōu)點就像看星星一樣，猛一看看不到，但是他確實存在著很多優(yōu)點，教師必須放大他的優(yōu)點，引導孩子認識到自己的優(yōu)點，懂得欣賞自己的優(yōu)點，接納自己的不足，對于問題學生，

7、欣賞優(yōu)點，是他改變很多行為的最基本的促動力。今年，我接了一個新班，在與前任班主任老師的交流中，我最先認識了一個孩子，他叫瑞康。這是班級中最讓老師頭疼的一個孩子，在全學年有名。是一個怎樣的孩子呢？課堂上不聽課總在下面玩或者畫畫什么的。這還沒有什么，自習課上同學可遭了秧，他會拿著紙球到處亂扔，一會兒扔到這個孩子的頭上，一會兒又扔到那個孩子的頭上，讓后看著自己的惡作劇幸災樂禍，老師和同學都拿他沒有辦法，只好讓他單獨坐到黑板前面