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1、怎樣培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格家長同志們：你們好！我在六月份時為大家講過一冋課，今天再次與家長們見面感到很親切。今天講座的主題是與大家談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。今天講座的主題是與大家談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。關(guān)于這個問題，家長在FI簾生活中接觸很多，也希望自口的孩子性格發(fā)展得非簾好°我在咨詢的過程中也感覺到家長對于孩子性格的問題都很重視。但從我工作情況來講也經(jīng)常碰到一些孩子，在我接他孩子的過程中，也確實感覺到孩子之間存在很多差異。他們在對人的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)都不同。比如說對待周圍的人，有的孩子就
2、非曲熱情、大方，特別愿意與別人交往，而且在交往的過程中也愿意把自C的想法告訴周圍的人，就是把愿望很好的表達出來；而有的孩子就不是這樣，他們在交往過程中就農(nóng)現(xiàn)得特別害羞，不愿意和別人說話，也不愿意把自己的想法和愿望表達出來。在幼兒園里孩子對待勞動的態(tài)度也不一-樣。有些孩子特別愿意積極主動地參加一些力所能及的勞動，而且在勞動的過程中也是認真負責任的；可有的孩子卻不是這樣，在勞動過程中偷懶、也不太負責任。對待玩具也不一樣。有的孩子對待玩具就特別愛惜，知道怎樣保護玩具，這樣的孩子對玩具不只是單純的擺弄，還要探索，爭
3、取去發(fā)現(xiàn)玩具新的玩法，対玩具越玩越有興趣，玩法也就越來越多；而有的孩子対玩具好象就無所謂，態(tài)度漠然，更不要提去努力發(fā)揮其它玩法。對于公共財物，孩子也是表現(xiàn)出種種態(tài)度。有的孩子非常愛護公家財物，用完后放冋原處；有的孩子則不是這樣。對待集體活動也這樣。有的孩子特別愿意參加集休活動，如果活動沒有參加上，他會感到非簾惋惜，在集體活動中也是表現(xiàn)特別的積極主動；有的孩子則恰恰相反，對集體活動淡漠。孩子対待白C也是不一樣的。有的孩子對待自C比較謙虛，做什么事都愿意一起商量征求別人的意見。但有的孩子不是這樣，而是把白C的意
4、向強加給別人，特別愿意讓大家都聽自C的。在幼兒園表現(xiàn)得尤其突出，有的小朋友特別愿意統(tǒng)治大家一起玩，在玩的過程中必須要做小領(lǐng)袖，如果大家不聽，他就會很不高興；有的孩子就不是這樣上而所捉到的表現(xiàn)實際丄都是性格的表現(xiàn)。性格是人們表現(xiàn)在外部形態(tài)上的穩(wěn)定特征。幼兒園規(guī)程中提到：要從小培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。也就是說活潑開朗的性格要從幼兒時期開始培養(yǎng)。到底活潑開朗性格是什么樣？活潑指什么？開朗指什么？我們說活潑就是孩子具有高度的主動性和積極性，包括思維活躍，勇于探索，能夠通過自己的活動獲得新知識，新信息。開朗是指有較強
5、的適應性，對周圍的事情能夠保持一種樂觀的態(tài)度，對人非常熱情，而II樂于與別人交往?；顫婇_朗性格是心理健康的重要標志，同時反映徳育成果的整休效應。幼年時期是培養(yǎng)孩子活潑開朗性格的關(guān)鍵時期。也就是說家長需耍在孩子幼年時期努力培養(yǎng)孩子，使他朝氣勃勃、具有積極的愉快情緒、能夠主動與別人交往、積極參加各項活動；主動選擇自己喜歡的玩具和材料，并口用自己選擇的材料進行游戲、対周圍事情有積極態(tài)度進取的精神、活潑大方而口不忸怩、能夠在家人和老師的面前講出自己的愿望和想法、遇事能聽取成人的勸告。那么怎樣培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格呢
6、？1.孩子有一個健康的體魄。2.重視環(huán)境劉性格形成的影響。3.要善于激發(fā)幼兒良好的情緒。4.根據(jù)孩子具體情況做工作，因人而異?；顫婇_朗的性格與健康的體眈關(guān)系密切，精神飽滿是健康體魄的體質(zhì)基礎(chǔ)。家長也會發(fā)現(xiàn)孩子在健康的時候情緒是非簾好的，如果孩子生病了就會影響他的情緒和活動。要培養(yǎng)孩子健康的體魄，首先要給孩子豐富的營養(yǎng)，同時要保證孩子睡眠；另外還要有一個合理的參照系數(shù)。營養(yǎng)健康問題家長們可以容易得到相關(guān)資料。我在這里不再贅述，想從合理的制度及性格的影響上多說一點。孩子生活的態(tài)度和方式是否系統(tǒng)化、正式化對性格的
7、形成有很大影響。孩子一?天的生活應該是有規(guī)律的，在生活中不是按照自C的意愿想做什么就做什么。如果對孩子有秩序規(guī)立的化，那么對孩子的影響就很大，可以促進他神經(jīng)系統(tǒng)很好地發(fā)展。如果孩子能夠按照時間去作息，這樣便于孩子養(yǎng)成定性的習慣。養(yǎng)成了好的作息習慣，孩子就會到什么時間做什么事情，家長不用督促孩子了。有的家長反映，孩子在做事情的時候缺乏主動性，什么事情都不愿意去做；或者表現(xiàn)為你為他做了大量的思憩工作后他才肯做；或者衣現(xiàn)出他不喜歡做這件事情。如果讓孩子的生活長期系統(tǒng)化、定型化，按照一定的時間去做一件事情，就會形成
8、一個動性，而這種動性，對幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用。也就是說有了這種定性，孩子會習慣的做--些事情。不可能產(chǎn)生任性或者提出這樣那樣一-些不合理的要求。有的家長反映，孩子平時很好，做什么事情都按照規(guī)律去做，可是怎么得了--場病以后就全變了？歸根究底，孩子的情緒受健康情況的影響。生病意味著要打破原來的生活規(guī)律，也就是說他的系統(tǒng)化受到了影響，所形成的動性受到了破壞，這樣孩子對做事情就產(chǎn)生了一種超越限度的想法和做法。孩
