小學(xué)體育與健康《跨越式跳高》教學(xué)反思.doc

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1、教學(xué)反思小學(xué)生對(duì)跳高技術(shù)動(dòng)作有很大的興趣，他們具有好玩、好動(dòng)、好奇、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，針對(duì)這些特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)，我將這一單元課作簡(jiǎn)單反思如下?？缭绞教呓虒W(xué)中，如果一上來就讓學(xué)生直接機(jī)械的練習(xí)過桿，那樣學(xué)生學(xué)起來就比較枯燥乏味。因此跨越式跳高教學(xué)第一步，應(yīng)該讓學(xué)生不知不覺地參與。首先，我用游戲“跳欄柵”來激發(fā)學(xué)生興趣,讓兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面坐下用腳打成“欄柵”讓學(xué)生依次跳過，必須是單腳起跳。接著，我利用皮筋來讓學(xué)生進(jìn)跳高，兩人一組拉直橡皮筋同學(xué)依次跨過。皮筋的高度由低到高，讓學(xué)生主動(dòng)參與，能順利跳過皮筋的繼續(xù)，不能過的就到另外的一-組練習(xí)。自己動(dòng)腦筋想辦法超越自己、超越高度。

2、通過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生很自然地分成了兩組一組在繼續(xù)跳越新的高度，另一組在動(dòng)腦筋想辦法怎樣才能過。而此時(shí)我對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生自主探究后掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。然后，我將學(xué)生分成兩組，優(yōu)秀生平均分到各組，讓他們帶領(lǐng)其他同學(xué)練習(xí)。讓學(xué)生們自己互幫互學(xué)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同學(xué)們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中相互矯正、相互評(píng)價(jià)，掌握技術(shù)技能。最后，讓學(xué)生要進(jìn)行總結(jié)，提高學(xué)生對(duì)本堂課的認(rèn)知能力。通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)跨越式跳高有了一定的認(rèn)識(shí)，此時(shí)我給學(xué)生提出一些問題，讓學(xué)生去探索。通過以上教學(xué)學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來了，使學(xué)生在很自然的情景中學(xué)到了跨越式跳

3、高技術(shù)。促進(jìn)學(xué)生盡快掌握動(dòng)作耍領(lǐng)，提高運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生都在探索，我始終處在組織、引導(dǎo)和點(diǎn)撥地位，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，使學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng)。