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1、白銀區(qū)第十四小學(xué)三年級班數(shù)學(xué)科第五冊導(dǎo)案主備梁潤香復(fù)備許昭慧審核張進(jìn)存編號15號授課人梁潤香課題什么是周長課型新授課第1、2課時教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:直尺或三角尺,毛線或細(xì)繩、卷尺。教師課前準(zhǔn)備:教具學(xué)具準(zhǔn)備:課件、直尺、線、皮尺、部分實(shí)物、卡片等。教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能目標(biāo):1、結(jié)合具體事物或圖形,通過觀察,摸一摸,描一描,量一量,等活動,認(rèn)識周長。2、結(jié)合具體情境,通過觀察、度量及比較、歸納等活動,探索并掌握周長的比較方法。(2)過程與方法目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,感知圖形知識與實(shí)際生活的聯(lián)系,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。2、經(jīng)歷觀察
2、、操作、測量、比較等數(shù)學(xué)活動,有與同伴合作解決問題的體驗(yàn),并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):1、能積極參與探索測量周長方法的學(xué)習(xí)活動,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。3、感受周長在日常生活中的應(yīng)用以及與人類生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識周長。2、測量平面圖形的周長。教學(xué)難點(diǎn)測量曲線型圖形的周長。教學(xué)過程環(huán)節(jié)導(dǎo)案備注(教師復(fù)備修改)創(chuàng)設(shè)情境初步感知周長師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?生:秋季。師:對,同學(xué)們!現(xiàn)在是秋季。秋季是樹葉飄落的季節(jié)。(課件)瞧!一片片飄落的葉子多漂亮?。⌒∥浵伩?/p>
3、見了,它可高興了。它說:“同學(xué)們!我還會爬樹葉呢,你們知道我是怎么爬的嗎?生:不知道。師:(課件)請同學(xué)們認(rèn)真觀察,看看小螞蟻是怎么爬的。(學(xué)生認(rèn)真的看)師:看到了嗎?生:看到了。師:(課件)請同學(xué)們再看一遍,看完后說說小螞蟻是怎么爬的。師:說說小螞蟻是怎么爬的?生:它爬了樹葉的一圈。師:它沿著樹葉的什么地方爬了一圈。生:它沿著樹葉的邊線爬了樹葉的一圈。師:嗯!它沿著樹葉的邊線爬了一圈。在數(shù)學(xué)上“一圈”就是“一周”。師:接下來請同學(xué)們認(rèn)真看,仔細(xì)聽,聽聽小螞蟻說了什么?(播放課件)師:小螞蟻說“樹葉一周的長度就是樹葉的什么?”生:周長。師:
4、《什么是周長》就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(導(dǎo)入并板書課題)自主合作探究周長1、指一指師:誰能指一指剛才小螞蟻爬的樹葉的周長?生:指名學(xué)生在課件上指出小螞蟻爬的樹葉的周長。2、描一描師:這位同學(xué)指出了樹葉的周長,那你會描周長嗎?生:會。師:請打開你的學(xué)單,完成學(xué)單上的描一描,描出樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長。生:(學(xué)生活動)動手描樹葉和書封面的周長。師:展示學(xué)生作業(yè),強(qiáng)調(diào)描樹葉周長中出現(xiàn)的問題。師:老師也描了一片樹葉你們想看看嗎?生:想師:(出示描好的樹葉,貼在黑板上)同學(xué)們,老師將樹葉取下來,看看老師描出來的樹葉的周長是什么樣子的?生:它的一周
5、就是它的周長師:(板書)樹葉一周的長度就是樹葉的周長。師:誰來說說樹葉的周長是什么?生:說樹葉的周長,可以指名多說幾個。師:窗簾的周長水什么?生:窗簾一周的長度就是窗簾的周長。師:找找我們的教室里還有什么物體有周長?生:黑板、門、桌面等師:能摸摸桌面的周長嗎?生:摸桌面的周長。師:數(shù)學(xué)書封面的周長你描出來了嗎?看看老師描出來的書的封面,老師把書的封面接下來看看是什么圖形?生:長方形。師:這個長方形的周長是什么?生:長方形一周的長度就是長方形的周長。(學(xué)生說完后老師板書)師:完成練一練的1題3、說一說師:誰能說說三角形、正方形、平行四邊形的周
6、長是什么?師:同學(xué)們表現(xiàn)真好!現(xiàn)在請完成練一練的第一題。生:(活動)完成練一練的第一題。師:(課件展示練一練的第一題的四幅圖)說一說描樹葉的周長我們要注意什么?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出)從一點(diǎn)出發(fā)沿邊線畫一周,又回到起點(diǎn),并且要連續(xù)不斷。4、量一量師:小螞蟻又說話了他說:同學(xué)們表現(xiàn)很出色,可你們知道樹葉和書的封面周長到底是多少厘米嗎?生:不知道。師:想知道嗎?生:想。師:該怎么辦?生:測量。師:選什么作為測量工具。生:尺子、皮尺、繩子、軟尺、鐵絲……師:同學(xué)們說得很好,下面我們來分組測量樹葉和書的封面的周長。(課件展示測量方法和步驟)議一議1.可
7、能有哪些測量方法?你們準(zhǔn)備用哪種?2.選擇哪些測量工具?3.小組內(nèi)如何分工合作?做一做實(shí)際進(jìn)行測量。說一說1.使用了什么測量方法?2.選擇的測量工具有哪些?測量過程中需要注意什么?3.測量的結(jié)果是什么?課件出示上面的內(nèi)容,先讓在小組內(nèi)說一說,討論一種測量方法,組長組織,選擇好測量工具,分工開始測量,測量過程中老師巡視,指導(dǎo),同時讓學(xué)生在展臺上展示測量的方法。測量完后匯報。5、數(shù)一數(shù)師:同學(xué)們的表現(xiàn)很好,小螞蟻說,它還有一個本領(lǐng),就是不用尺子量就能知道下面圖形的周長,你知道嗎?(完成例題及練一練的2、7題)生:知道。師:你們怎么知道的?生:數(shù)
8、格子。師:像老師這樣數(shù)對嗎?(老師數(shù)圖形的格子)生:不對。師:那怎樣數(shù)呢?生:數(shù)的是格子的邊線。師:現(xiàn)在數(shù)數(shù)這些圖形的周長分別是多少厘米?生:學(xué)生在學(xué)單上完成后匯報。6、算一算師