家長(zhǎng)不要對(duì)孩子各方面施壓MicrosoftWord文檔.doc

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1、家長(zhǎng)不要對(duì)孩子各方面施壓癥狀之一：言語(yǔ)施壓“馬上就要讀小學(xué)了，要收骨頭了哦”“小學(xué)不像幼兒園，讀書很辛苦的哦”……類似的言語(yǔ)在一些家中屢見(jiàn)不鮮，雖然說(shuō)此話的父母出發(fā)點(diǎn)各不相同，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，造成的后果很可能是相似的。那就是，孩子們會(huì)在潛意識(shí)里對(duì)小學(xué)產(chǎn)生畏懼心理，產(chǎn)生不愿意去上學(xué)的表現(xiàn)。?[點(diǎn)評(píng)]這種做法在開(kāi)學(xué)之前對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最要不得的，因?yàn)闊o(wú)論家長(zhǎng)是開(kāi)玩笑的調(diào)侃，還是有意識(shí)地給孩子加壓，都會(huì)給孩子造成小學(xué)是可怕的錯(cuò)覺(jué)。這對(duì)孩子更快地適應(yīng)小學(xué)生活，是有百害而無(wú)一益的。無(wú)論這個(gè)新環(huán)境是好還是壞都會(huì)讓孩子在心理上產(chǎn)生不信任感，導(dǎo)致孩子對(duì)入學(xué)產(chǎn)生恐懼。?[對(duì)策]多多鼓勵(lì)無(wú)所畏懼要

2、多多鼓勵(lì)孩子，讓孩子意識(shí)到成為一個(gè)小學(xué)生并不是一件可怕的事情，相反是他長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)。讓孩子對(duì)入學(xué)有一種憧憬和期待，減少孩子對(duì)新環(huán)境的畏懼感。這樣，孩子更容易適應(yīng)學(xué)校的制度和學(xué)習(xí)氛圍。??癥狀之二：學(xué)習(xí)施壓孩子還未進(jìn)小學(xué)就要求孩子學(xué)這學(xué)那，進(jìn)入小學(xué)之后將孩子的課余時(shí)間全部排滿，不是用來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù)，就是用來(lái)培訓(xùn)英語(yǔ)口語(yǔ)。望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上，紛紛提前給孩子進(jìn)行學(xué)科教育。?[點(diǎn)評(píng)]低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)壓力并不大，家長(zhǎng)也沒(méi)有必要過(guò)度加壓。因?yàn)楹⒆右矔?huì)有自尊心，家長(zhǎng)要善于發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)鼓勵(lì)教育帶動(dòng)其它薄弱方面的培養(yǎng)。不要給孩子太多學(xué)習(xí)上的壓力，每個(gè)孩子情況

3、不一樣，家長(zhǎng)要區(qū)別對(duì)待。即使自己的孩子在最開(kāi)始的學(xué)習(xí)有點(diǎn)不適應(yīng)，家長(zhǎng)不要急躁，要弄清楚原因后再作判斷。?[對(duì)策]適當(dāng)安排勿給壓力剛進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子或多或少會(huì)有些不適應(yīng)的現(xiàn)象產(chǎn)生，在最初的一段時(shí)間里，家長(zhǎng)陪讀會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的做法。要注意的是，陪讀不是監(jiān)督。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子一道學(xué)習(xí)的這種形式，讓孩子學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)，如何合理地安排利用時(shí)間。??癥狀之三：生活全包只要學(xué)習(xí)好，其余什么事情都可以別管的做法在如今的4-2-1家庭中屢見(jiàn)不鮮。于是出現(xiàn)了帶著保姆去上大學(xué)的事情。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)絕非樂(lè)事。?[點(diǎn)評(píng)]家長(zhǎng)的一手全包的做法實(shí)不可取。這樣長(zhǎng)久下去，孩子的責(zé)任心無(wú)法得到培養(yǎng)，以后踏上社會(huì)

4、還是會(huì)不適應(yīng),讓孩子接受一定的生活鍛煉是必須的。不能讓孩子從小就被“只要學(xué)習(xí)好就什么都好”的概念環(huán)繞，畢竟學(xué)習(xí)只是孩子人生道路上的一個(gè)部分。?[對(duì)策]順其自然有意鍛煉剛?cè)雽W(xué)的小朋友常常會(huì)有各種遺忘事件發(fā)生，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要心急火燎地給孩子送去。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該讓孩子意識(shí)到自己的粗心造成的后果。只有經(jīng)一事，孩子才能長(zhǎng)一智。碰到類似的事情他也會(huì)作出自己的判斷。