達(dá)建龍研修文檔.doc

《達(dá)建龍研修文檔.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、研修活動(dòng)方案設(shè)計(jì)甘肅蘭州蘭州新區(qū)永登五中達(dá)建龍研修主題推行制度建設(shè)營造優(yōu)良班風(fēng)背景原因我所任教的是學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制高中，離市區(qū)較遠(yuǎn)，學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，但樸實(shí)勤勉、吃苦耐勞，大部分學(xué)生家長外出打工，平時(shí)很難和孩子在一起交流溝通，我就結(jié)合自己的教育實(shí)際，探討如何加強(qiáng)此類學(xué)校的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)?；顒?dòng)目標(biāo)班級(jí)管理無定法,良好班風(fēng)的建設(shè)關(guān)鍵之一是“愛與理解”，因?yàn)檫@是一種依賴、尊重，只要付出愛心，枯草也會(huì)發(fā)芽；只要一縷陽光，他們就會(huì)燦爛；關(guān)鍵之二是制度化管理，這樣對(duì)每一位學(xué)生都是公平、公正的，這樣才能“有規(guī)可依、有規(guī)必依、違規(guī)必究”，使班級(jí)管理有

2、章可循，像建設(shè)學(xué)校一樣去建設(shè)班級(jí)，這樣，班級(jí)一定會(huì)建設(shè)好!活動(dòng)步驟一、積極創(chuàng)建班級(jí)文化思考：高一新生入校后，如何快速適應(yīng)高中寄宿制、快節(jié)奏生活？如何在短時(shí)間里創(chuàng)建富有特色的班級(jí)文化？案例1：調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，參與班級(jí)制度文化建設(shè)。在高一時(shí)，我利用學(xué)生軍訓(xùn)閑暇時(shí)間，在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)文化，積極采納學(xué)生好的提議：學(xué)生王某建議，把班級(jí)的班訓(xùn)定的更加有班級(jí)特色，不要大而空，他建議為“明理守規(guī)、愛校樂學(xué)”，即“明白事理，遵守規(guī)定，熱愛校園，樂于學(xué)習(xí)”，這樣大家就明確了；學(xué)生李某建議在班級(jí)張貼“敬、競、靜、凈”的四字標(biāo)語，即“敬愛老師、競爭意識(shí)、安靜有序

3、、干凈整潔”，將班訓(xùn)落到實(shí)處；學(xué)習(xí)委員張某建議把班級(jí)宗旨設(shè)定為“以高考為中心，以創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體和培養(yǎng)良好的人際交往能力為基本點(diǎn)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使每一位同學(xué)感受到堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀！”此乃立班之本；班長張某建議將班歌定為零點(diǎn)樂隊(duì)的《相信自己》，來勉勵(lì)大家；學(xué)習(xí)委員王某撰寫了“我要用智慧培育理想，我要用汗水澆灌希望，我走過的每一步，都是成功的保障！我將不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望，不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨。我會(huì)帶著從容的微笑，去贏得我志在必得的輝煌。我堅(jiān)信:年輕沒有失?。　钡某孔x宣誓詞，在早讀時(shí)讓大家起立宣誓，牢記自己的責(zé)任；我和班委、宿舍長共

4、同商定《高一、八班班級(jí)管理制度》。之后，在商討、修訂之后，在班級(jí)內(nèi)，張貼宣傳，利用班會(huì)講解，讓班級(jí)文化滲透到每一位學(xué)生的腦海中，做到“有規(guī)可依”，從而有利于形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。反思：學(xué)生在進(jìn)入高一之后，班主任必須及時(shí)著手班訓(xùn)、班級(jí)宗旨、班歌、晨讀宣誓、班級(jí)管理細(xì)則等的制定。而這些內(nèi)容的制定，有三個(gè)原則：1、參考學(xué)生的意見，在大家的普遍要求、同意之下制定；2、必須要明確、清晰、易于操作；3、要讓每一位學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)。二、強(qiáng)化集體輿論的引導(dǎo)思考:面對(duì)六、七十人的班集體，如何解決學(xué)生的錯(cuò)誤輿論而帶來的負(fù)面效應(yīng)和管理難度？案例2：認(rèn)真深入調(diào)查“早戀”事件，注重思想啟迪

5、引導(dǎo)。有一次，女生某宿舍在議論班級(jí)內(nèi)女生施某和男生馬某早戀現(xiàn)象，造成不好的影響。得知這件事后，我先對(duì)這兩位學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的思想教育，對(duì)于女生施某（獨(dú)生子女），我著重從早戀的危害性入手，教育她應(yīng)該為自己的未來考慮，不要辜負(fù)父母的殷切期待；對(duì)于男生馬某，我著重從男子漢應(yīng)該有遠(yuǎn)大志向角度出發(fā)教育，告訴他現(xiàn)在應(yīng)該是為未來拼搏的關(guān)鍵時(shí)刻，不要因兒女情長而迷失自己。然后在班級(jí)內(nèi)展開調(diào)查，之后，我布置了一篇《我看早戀》的周記，讓大家暢所欲言，談自己對(duì)早戀的看法、態(tài)度，變“堵”為“疏”，并讓生活委員李某在班級(jí)里召開了一次“早戀是利大于弊還是弊大于利”的辯論會(huì)，總結(jié)時(shí)，我引用蘇霍

6、姆林斯基的《致女兒的一封信》來教育學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)早戀，明確自己在校的責(zé)任，更好的學(xué)習(xí)。通過班級(jí)強(qiáng)大的、正確的輿論氛圍，使這兩位同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到早戀的危害，提高了思想認(rèn)識(shí)。反思：班主任要營造一個(gè)互助友愛，民主和諧，健康向上的班級(jí)氛圍。班級(jí)氛圍的重要組成部分就是班級(jí)輿論。強(qiáng)化班級(jí)的輿論應(yīng)該從兩個(gè)方面入手：提高思想認(rèn)識(shí)和創(chuàng)建積極、健康、向上的輿論氛圍。三、適度及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)處罰思考：在學(xué)生取得優(yōu)異成績或擁有良好表現(xiàn)時(shí)，如何給他們足夠的動(dòng)力？如何面對(duì)、解決學(xué)生的違紀(jì)問題？如何把握處罰時(shí)“度”的問題？案例3：利用活動(dòng)搭建平臺(tái)，讓學(xué)生找到自己閃光的舞臺(tái)。高二第一學(xué)期，學(xué)校團(tuán)委組

7、織召開“感恩主題”演講比賽，每班限定兩位同學(xué)參賽，但我班想要參加的有12位同學(xué)。于是我利用這次機(jī)會(huì)，在班級(jí)內(nèi)部先舉行了一次演講比賽，邀請(qǐng)8位宿舍長和3位班委成員做評(píng)委，采用抽簽決定次序、現(xiàn)場打分的方式，最終確定1名一等獎(jiǎng)，2名二等獎(jiǎng)，3名三等獎(jiǎng)，6名優(yōu)秀獎(jiǎng)進(jìn)行了表揚(yáng)，推薦的2名同學(xué)韓某、李某代表班級(jí)參賽取得了第一、第二的好成績，我在早讀時(shí)提出表彰，希望大家學(xué)習(xí)她們，抓住機(jī)會(huì)，為自己爭得榮譽(yù)，為班級(jí)增添光彩！案例4：處罰方式多措并舉，注重思想引導(dǎo)疏通。有一次晚自習(xí)時(shí)，我班主管紀(jì)律的副班長王某和團(tuán)支部書記韓某發(fā)生爭執(zhí)，影響了課堂秩序。事后，我通過詢問了解，得知矛盾

8、的起因在于副班長要維持紀(jì)律，但團(tuán)支書因