論自主合作探究式學(xué)習(xí)在初中思品課中的實(shí)踐與探索

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1、論自主合作探究式學(xué)習(xí)在初中思品課中的實(shí)踐與探索課程改革是中國(guó)現(xiàn)代教育史上一次最深刻、最全面、最有沖擊力的教育改革，這次改革不止于課程、教材的改革，而且還要是教育觀念、教育方式、教育技術(shù)、人才標(biāo)準(zhǔn)的深刻變革，新課程的理念是實(shí)踐的先導(dǎo)，創(chuàng)新是課程改革的靈魂，課改的成功必須是新的教育理念實(shí)踐的結(jié)果。因此，要想在教學(xué)中體現(xiàn)真正初中思品課改精神，必須帶著新理念走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心內(nèi)容，它是全面推行素質(zhì)教育的重要措施。它改革的不是學(xué)習(xí)的某些行為性，而是整個(gè)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)過程。新課標(biāo)明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。思品課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和思品

2、課的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的需求，尊重和愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，為此提出了自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。一、提倡自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，樹立新觀念首先，教材是為教學(xué)服務(wù)的，師生都應(yīng)做教材的主人。其次，要樹立學(xué)生是主體的學(xué)生觀，學(xué)生是活的生命體，在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是主體，是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)研究者，教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和合作者。再次，要更新課堂觀，課堂形式應(yīng)該變成真正意義上的“學(xué)堂”，具有自由、平等、和諧、生動(dòng)、無拘無束的教育氛圍，要生動(dòng)有趣，符合青少年生理發(fā)展的特點(diǎn)，讓學(xué)生充分展示出個(gè)性。二、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，必須重視學(xué)法的引導(dǎo)傳統(tǒng)

3、教學(xué)只重視研究教材，不去重視研究學(xué)生，只重視研究教法，不重視研究學(xué)法，長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐證明，要真正搞好教學(xué)，不僅要高度重視研究教法，更要重視研究學(xué)法。并且要把教法研究立足于學(xué)法研究的基礎(chǔ)上，研究學(xué)法，就是教師要教給學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的一種方法，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，只有這樣，才能收到教學(xué)的實(shí)效。預(yù)習(xí)是初中思品課教學(xué)中必不可少的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思索、分析、解決問題打下基礎(chǔ)的開始，而且在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法等方面都起到了很大的作用，怎樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)呢？讓學(xué)生先把課文閱讀一遍，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，然后教師根據(jù)教材內(nèi)容，編制一些問題讓學(xué)生去分析和解答，以增強(qiáng)學(xué)

4、生分析問題的能力，這樣指導(dǎo)會(huì)大大提高學(xué)生理解課文的能力，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。三、培養(yǎng)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)積極參與在教學(xué)實(shí)踐中，要注意吸引學(xué)生積極參與，使學(xué)生體驗(yàn)到自己是學(xué)習(xí)的主人，而學(xué)生的參與意識(shí)很大程度上決定于他們的參與興趣。其次，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果，這也是培養(yǎng)興趣，吸引學(xué)生積極參與的重要方法。我們未來的社會(huì)需要有個(gè)性和合作精神的人，需要?jiǎng)?chuàng)新型、探究型的人才，我們必須相信學(xué)生，樂于為學(xué)生提供“探究”所需要的時(shí)間，并且給予積極的配合和指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中，只有創(chuàng)設(shè)條件，為學(xué)生的參與提供時(shí)空，自主探究的效果才能得到增強(qiáng)。這種自

5、主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使課堂變成了真正意義上的學(xué)堂，它具有自由、平等、和諧、生動(dòng)、無拘無束的教育氛圍。在這樣的學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生是自由的、有感情、有個(gè)性、有思維、有創(chuàng)造的學(xué)者。思品教學(xué)成了點(diǎn)燃學(xué)生智慧之火的明燈，每個(gè)學(xué)生都是思品課學(xué)習(xí)的發(fā)光體。總之，我們教育要轉(zhuǎn)變觀念、拋棄傳統(tǒng)的教師“唱主角”的“填鴨式”的教學(xué)方法，活躍課堂，營(yíng)造一個(gè)平等、寬松、民主的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方法，重視學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須樹立現(xiàn)代人的教育理念，積極構(gòu)建新的教學(xué)理念，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)合格人才。