張翠英自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，業(yè)務(wù)上追求精益求精。能夠積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)努力提高自身；對(duì)待自己嚴(yán)格要求，遵紀(jì)守法，工作態(tài)度端正；對(duì)待學(xué)生充滿熱情，注重對(duì)學(xué)生思想教育引導(dǎo)；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極幫助；對(duì)多媒體的使用還不能夠盡善盡美，有些信息技術(shù)掌握的還不是很好，不能夠很好地運(yùn)用起來(lái)去輔助教學(xué)。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）積極參加學(xué)校組織的小課題進(jìn)行深入研究；積極參加學(xué)校組織的各類講座進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)；積極參加市、區(qū)各類教學(xué)比賽，交流學(xué)習(xí)；有時(shí)候不能很好地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行

2、教育。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）教師是一份活到老學(xué)到老的職業(yè)，要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，緊跟時(shí)代的步伐。接受和掌握新知識(shí)的能力相比較年輕人來(lái)說(shuō)較弱。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）提高對(duì)多媒體信息的使用，和課堂教學(xué)有效結(jié)合。有效帶動(dòng)家長(zhǎng)與老師一起來(lái)完成對(duì)學(xué)生的教育。