中班藝術(shù)教案《小老鼠和泡泡糖》.doc

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1、中班藝術(shù)教案《小老鼠和泡泡糖》活動目標(biāo)：1.知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里，增強(qiáng)環(huán)保意識。2.創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動作，提高動作的表現(xiàn)力。3.學(xué)會合拍地做老鼠走、左右張望的動作，大膽表演律動。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：能夠大膽合拍地表演律動動作。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動作?；顒訙?zhǔn)備：律動音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾?；顒舆^程：一.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)游戲化情境，幼兒跟隨音樂做熱身律動。二.展開：1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事，使幼兒對音樂內(nèi)容有所感知與了解。故事內(nèi)容：有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄地溜出去玩。

2、它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧，跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖，于是趕緊用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時(shí)，一只貓沖了過來，小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了。2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作（1）師：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊在座位上做動作。（2）提問：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？3.泡泡糖小朋友都吃過，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下來的，小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的？我們一起來

3、學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒一邊說，一邊做動作。4.幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動作教師及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒夸張的把動作表現(xiàn)出來。5.請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。師：老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖，誰想來和老師一起玩一玩？6.幼兒分組練習(xí)動作。幼兒之間合作做動作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒規(guī)范動作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。7.播放音樂，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂師：現(xiàn)在請小朋友聽一段音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們在座位上按故事情節(jié)把它表現(xiàn)出來吧。8.跟隨音樂，師幼共同表演音樂游戲（1）第一遍：幼兒與教師一同聽音樂做動作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨

4、音樂的節(jié)拍，并把拽泡泡糖然后又彈回來的動作夸張地表現(xiàn)出來。（2）第二遍：教師提醒幼兒在游戲中注意，泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的不同部位。如：胳膊上、腿上、腳上、臉上。（3）第三遍：教師一邊放音樂，一邊講故事，并加上貓咪沖出來的情節(jié)，增加活動的趣味性。貓咪出現(xiàn)后，教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家?；顒涌偨Y(jié)1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對呢？”活動結(jié)束：組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢？對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)束活動?；顒臃此?活動中，教師運(yùn)用夸張的動作來演示泡泡糖的粘

5、性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂。活動中教師靈活運(yùn)用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關(guān)注全體，有針對性的教學(xué)，對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動、帶動效果好