周玲鳳認(rèn)識(shí)時(shí)間教案.doc

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1、《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教案光谷八小周玲鳳教材分析認(rèn)識(shí)時(shí)間是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元第90~92頁內(nèi)容。在學(xué)過整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)（1）.通過觀察鐘面，知道鐘面上共12個(gè)大格、60個(gè)小格；理解1時(shí)=60分。掌握讀取計(jì)算鐘面時(shí)間的方法，并能解決簡單的實(shí)際問題。（2）在觀察、操作、體驗(yàn)等活動(dòng)中，初步建立時(shí)、分的概念，培養(yǎng)觀察及推理的能力，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。（3）感悟時(shí)間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分，理解1時(shí)=60分，掌握“幾時(shí)幾分”這種讀取時(shí)間的方法。本課教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)

2、與分的關(guān)系，掌握“幾時(shí)幾分”的這種讀取時(shí)間的方法教學(xué)方法游戲法設(shè)疑問引導(dǎo)法實(shí)踐活動(dòng)法課件演示講解法教學(xué)過程一課前謎語感知關(guān)系同學(xué)們，今天我們上課之前，我們來猜一個(gè)謎語，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，他會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。（鐘）那你知道鐘是用來干什么的？認(rèn)識(shí)時(shí)間，了解時(shí)間，掌握時(shí)間的。我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)時(shí)間。板書：認(rèn)識(shí)時(shí)間。二情景再現(xiàn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)啦認(rèn)讀整時(shí)，半時(shí)，這里是樂樂一天的快樂時(shí)光，你能讀出鐘面上的時(shí)間嗎？（課件演示）三活動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)1.鐘面的結(jié)構(gòu)的回顧師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的鐘面，說說你看到鐘面上有些什

3、么？生：鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。還有12個(gè)數(shù)字。師：那怎么區(qū)別分針和時(shí)針？生：時(shí)針短而粗分針細(xì)而長。師：那誰能告訴大家鐘面上分針走一小格的時(shí)間是多少？是什么意思？2認(rèn)識(shí)1分2分師：對(duì)，分針是用來記分的。分針在鐘面上走一小格的時(shí)間是1分。（邊說邊演示課件）師：那分針在鐘面上走2小格的時(shí)間是幾分？3小格呢？4小格呢？5小格剛好對(duì)準(zhǔn)刻度數(shù)字1。師：好，現(xiàn)在分針從刻度12走到刻度1，經(jīng)過拉幾小格，經(jīng)過幾分？為什么？（一大格有5小格，所以是5分。）繼續(xù)撥鐘面，分針1格1格走向刻度2。現(xiàn)在分針指向刻度2，經(jīng)過啦幾分？為什么？師：

4、那請(qǐng)同桌為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過鐘面上的每一個(gè)數(shù)字各經(jīng)過幾分？學(xué)生交流匯報(bào)。教師演示課件分針從刻度12依次指向12345。。。。等刻度，最后提問，分針走向刻度6是多少，也可以說是半小時(shí)。分針走一圈是多少？60分。師：剛才我們了解啦分針指向不同刻度表示的時(shí)間，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)觀察一下時(shí)針指向刻度1是多少？表示什么？為什么？師：對(duì)時(shí)針是用來記時(shí)的。他指向刻度1表示是1時(shí)。師：那分針指向1呢？（5分）3初步嘗試讀時(shí)間寫時(shí)間認(rèn)時(shí)間。那現(xiàn)在大家知道上課的時(shí)間是幾時(shí)幾分嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)嗎？師：雖然大家有的先看分針，有的先看時(shí)

5、針，但都是根據(jù)時(shí)針和分針的位置共同確定這個(gè)時(shí)間的。4認(rèn)識(shí)1時(shí)等于60分教師拿出鐘來撥一撥師：我們首先撥到12時(shí)，觀察一下這時(shí)的時(shí)針和分針分別在什么位置。然后繼續(xù)順時(shí)針方向撥動(dòng)分針走一大格，（邊撥邊數(shù)）學(xué)生撥出12點(diǎn)30分時(shí)，老師講解30分也可以說成半小時(shí)，并讓學(xué)生讀出時(shí)間，最后撥到12，讓學(xué)生讀出鐘面上的時(shí)間。師：請(qǐng)大家再觀察一下現(xiàn)在的時(shí)針和分針的位置，誰能說說他們是怎么樣的？與12時(shí)有什么相同和不同之處？師：分針走一圈是多少分？（60）時(shí)針走一大格是幾時(shí)？（1時(shí)）師：這說明1時(shí)和60分的關(guān)系是？（相等）總結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走一大格。板書：1時(shí)=

6、60分。5自主學(xué)習(xí)例2教師用鐘撥例2的3個(gè)鐘面，剛才已經(jīng)知道啦時(shí)針和分針的關(guān)系。那么接下來我們要怎么認(rèn)讀時(shí)間呢？讀和寫出來4：054：304：45.6做一做p91面。7.找出生活中的時(shí)間，課件演示。四梳理知識(shí)總結(jié)升華根據(jù)老師作息時(shí)間學(xué)生讀認(rèn)。找出身邊的有關(guān)時(shí)間的信息如升國旗火車票等等。還要求學(xué)生學(xué)會(huì)管理時(shí)間，珍惜時(shí)間。時(shí)間是一個(gè)魔法師，他使勤奮的人越來越聰明，使懶惰的人越來越愚蠢。我們?cè)?分鐘、1小時(shí)的時(shí)間里能做許多事情，時(shí)間對(duì)于我們來說是寶貴的，我們一定要珍惜時(shí)間。