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1、《認識時間》教案光谷八小周玲鳳教材分析認識時間是人教版二年級數(shù)學上冊第七單元第90~92頁內(nèi)容。在學過整時、半時的基礎(chǔ)上進一步認識時間。教學目標（1）.通過觀察鐘面，知道鐘面上共12個大格、60個小格；理解1時=60分。掌握讀取計算鐘面時間的方法，并能解決簡單的實際問題。（2）在觀察、操作、體驗等活動中，初步建立時、分的概念，培養(yǎng)觀察及推理的能力，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。（3）感悟時間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)應用意識和學習數(shù)學的興趣。教學重難點本課教學重點：認識時間單位：時、分，理解1時=60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法。本課教學難點：理解時
2、與分的關(guān)系，掌握“幾時幾分”的這種讀取時間的方法教學方法游戲法設(shè)疑問引導法實踐活動法課件演示講解法教學過程一課前謎語感知關(guān)系同學們，今天我們上課之前，我們來猜一個謎語，會走沒有腿，會說沒有嘴，他會告訴我們什么時候起，什么時候睡。（鐘）那你知道鐘是用來干什么的？認識時間，了解時間，掌握時間的。我們今天學習的內(nèi)容是認識時間。板書：認識時間。二情景再現(xiàn)，導入新課同學們在一年級已經(jīng)學習啦認讀整時，半時，這里是樂樂一天的快樂時光，你能讀出鐘面上的時間嗎？（課件演示）三活動探究自主學習1.鐘面的結(jié)構(gòu)的回顧師：請同學們仔細觀察屏幕上的鐘面，說說你看到鐘面上有些什
3、么？生：鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格。還有12個數(shù)字。師：那怎么區(qū)別分針和時針？生：時針短而粗分針細而長。師：那誰能告訴大家鐘面上分針走一小格的時間是多少？是什么意思？2認識1分2分師：對，分針是用來記分的。分針在鐘面上走一小格的時間是1分。（邊說邊演示課件）師：那分針在鐘面上走2小格的時間是幾分？3小格呢？4小格呢？5小格剛好對準刻度數(shù)字1。師：好，現(xiàn)在分針從刻度12走到刻度1，經(jīng)過拉幾小格，經(jīng)過幾分？為什么？（一大格有5小格，所以是5分。）繼續(xù)撥鐘面，分針1格1格走向刻度2。現(xiàn)在分針指向刻度2，經(jīng)過啦幾分？為什么？師：
4、那請同桌為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過鐘面上的每一個數(shù)字各經(jīng)過幾分？學生交流匯報。教師演示課件分針從刻度12依次指向12345。。。。等刻度，最后提問，分針走向刻度6是多少，也可以說是半小時。分針走一圈是多少？60分。師：剛才我們了解啦分針指向不同刻度表示的時間，現(xiàn)在請同學觀察一下時針指向刻度1是多少？表示什么？為什么？師：對時針是用來記時的。他指向刻度1表示是1時。師：那分針指向1呢？（5分）3初步嘗試讀時間寫時間認時間。那現(xiàn)在大家知道上課的時間是幾時幾分嗎？愿意把你的方法介紹給同學嗎？師：雖然大家有的先看分針，有的先看時
5、針，但都是根據(jù)時針和分針的位置共同確定這個時間的。4認識1時等于60分教師拿出鐘來撥一撥師：我們首先撥到12時，觀察一下這時的時針和分針分別在什么位置。然后繼續(xù)順時針方向撥動分針走一大格，（邊撥邊數(shù)）學生撥出12點30分時，老師講解30分也可以說成半小時，并讓學生讀出時間，最后撥到12，讓學生讀出鐘面上的時間。師：請大家再觀察一下現(xiàn)在的時針和分針的位置，誰能說說他們是怎么樣的？與12時有什么相同和不同之處？師：分針走一圈是多少分？（60）時針走一大格是幾時？（1時）師：這說明1時和60分的關(guān)系是？（相等）總結(jié)：分針走一圈，時針走一大格。板書：1時=
6、60分。5自主學習例2教師用鐘撥例2的3個鐘面，剛才已經(jīng)知道啦時針和分針的關(guān)系。那么接下來我們要怎么認讀時間呢？讀和寫出來4：054：304：45.6做一做p91面。7.找出生活中的時間，課件演示。四梳理知識總結(jié)升華根據(jù)老師作息時間學生讀認。找出身邊的有關(guān)時間的信息如升國旗火車票等等。還要求學生學會管理時間，珍惜時間。時間是一個魔法師，他使勤奮的人越來越聰明，使懶惰的人越來越愚蠢。我們在1分鐘、1小時的時間里能做許多事情，時間對于我們來說是寶貴的，我們一定要珍惜時間。
