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《小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)點(diǎn)滴談-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、小教園地小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)點(diǎn)滴談●崔春芳一激發(fā)興趣。樹立信心。讓學(xué)生“愛”寫字寫出的字也就間架勻稱、筆畫平整。、“興趣是最好的老師”。要讓一群活潑的孩子樂于寫好基本筆畫。每一個(gè)字都由基本筆畫構(gòu)成，因?qū)懽?，并形成?xí)慣，我認(rèn)為必須重視激發(fā)學(xué)生的寫字此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。而興趣，提升他們寫字的熱隋，增強(qiáng)他們寫字的信心。每一個(gè)筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過程，一故事激勵(lì)。低年級(jí)學(xué)生對(duì)故事的興趣很濃。課堂年級(jí)寫字教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)上，我給學(xué)生們講述懷素“蕉葉練書”，張芝“臨
2、池學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，做到“橫平豎直，撇有尖，捺書，池水盡墨”，鐘繇人抱犢山十年，木石盡黑和岳飛有腳”，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教在沙上練字的趣聞?shì)W事。通過這些生動(dòng)的故事，不僅學(xué)開一個(gè)好頭。向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神，而且大大激發(fā)了注意字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣，低年級(jí)學(xué)他們的寫字興趣。生的生字都要借助田字格來寫好。漢字的形體特點(diǎn)語言激趣。對(duì)于學(xué)生來說，最快樂的莫過于能夠?yàn)榉綁K形，獨(dú)體字比較少，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多，得到老師的贊美。我在批改學(xué)生的寫字作業(yè)時(shí)，盡量左右偏旁高低不同、寬窄有別，
3、要注意具體分類；上做到面批，批改時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁澝溃骸澳憬裉斓淖终嫦陆Y(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字，偏旁的高低、寬窄是漂亮，老師喜歡?！薄澳銓懽值臅r(shí)候那么認(rèn)真，字寫變化比較多樣，在教學(xué)中要提示學(xué)生注意。在每次寫的越來越漂亮了?！弊謺r(shí)，我都要求學(xué)生做到“三到”：眼到、手到、心到。競(jìng)賽激趣。小學(xué)生天l生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，成功的喜悅往“眼到”就是要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)，明往能給他們帶來無窮的力量。開展寫字競(jìng)賽活動(dòng)，也確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我在教位置，認(rèn)真看字
4、帖。學(xué)生練寫字時(shí)，每月舉行一次“寫字月賽”，評(píng)出寫得引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。漢字是方塊字。雖然每個(gè)字各有最好、練得最多、進(jìn)步最快的同學(xué)，并把優(yōu)秀的書法特點(diǎn)，但也有共同點(diǎn)，有規(guī)律可循。在指導(dǎo)學(xué)生書寫作品進(jìn)行張貼展覽，讓他們體驗(yàn)成功的歡樂。的同時(shí)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，“悟”出二、指導(dǎo)姿勢(shì)。養(yǎng)成習(xí)慣。讓學(xué)生“會(huì)”寫字漢字的書寫特點(diǎn)，及每個(gè)字各部分之間的搭配關(guān)系，葉圣陶先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字并運(yùn)用規(guī)律舉一反三。如左右結(jié)構(gòu)的字，如果是左窄本身更為重要?！睂懽肿藙?shì)包括執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。尤右寬的字，右邊的部分
5、應(yīng)在豎中線上起筆，如果是左其是初學(xué)寫字的小學(xué)生，正值身體發(fā)育時(shí)期，養(yǎng)成正寬右窄的字，左邊的部分應(yīng)在豎中線上收筆；上下結(jié)確的雙姿，對(duì)他們身體的發(fā)育尤為重要。構(gòu)的字有的是下托上，有的是上壓下，有的上下不相明確姿勢(shì)。在寫字教學(xué)伊始，為幫助學(xué)生記憶，讓??這樣指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清同一類型漢字的結(jié)構(gòu)我把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌：“寫字時(shí)，要特點(diǎn)，歸納出書寫要點(diǎn)，幫助他們準(zhǔn)確把握書寫規(guī)做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖律，為日后自己臨帖奠定基礎(chǔ)。約一寸，胸離桌子約一拳?！齻€(gè)一’，要做到，字寫工四、科學(xué)評(píng)價(jià)。
6、完善體系。讓學(xué)生“評(píng)”寫字整視力好?！痹谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中，做到每次寫字前評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫先念口訣，再練字，真正做到“練字先練姿”。真正使字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)“頭正、肩平、背直、足穩(wěn)”八個(gè)字與“三個(gè)一”的要求生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的落實(shí)到學(xué)生寫字的每一時(shí)、每一處。評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生鑒賞能力。反復(fù)強(qiáng)化。小學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力較差，行為教師可以選出有代表性的寫字作業(yè)本，運(yùn)用電習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此極容易忽視寫字姿勢(shì)，在寫字時(shí)教手段讓全班學(xué)生對(duì)照范字
7、進(jìn)行評(píng)議，充分肯定寫常常會(huì)出現(xiàn)歪頭、駝背、胸口抵住桌邊等不良現(xiàn)象。得好的筆畫和漢字，也要指出不足之處，然后要求學(xué)這就要求教師有足夠的耐心和毅力，反復(fù)抓，隨時(shí)隨生動(dòng)手把自己認(rèn)為寫得不正確或不美觀的字重新再地督促檢查、指導(dǎo)，并采取適當(dāng)措施來促使學(xué)生保持練習(xí)。這樣的點(diǎn)評(píng)，看、想、議、評(píng)、寫相結(jié)合，有動(dòng)有正確書寫姿勢(shì)。靜。在點(diǎn)評(píng)過程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。課外延伸。寫字不光是寫字課、語文課的活動(dòng)，有時(shí)教師的一句點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信心，它伴隨小學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。為使學(xué)生養(yǎng)成正確這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)
8、確，要善于捕捉孩子的寫字姿勢(shì)，讓家長配合學(xué)校，嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子寫得不足之處，可以委婉地指出，習(xí)慣，每當(dāng)學(xué)生在寫家庭作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)的時(shí)候，幫助其改進(jìn)。請(qǐng)家長及時(shí)地進(jìn)行糾正，以規(guī)范孩子的寫字姿勢(shì)。這以上是我對(duì)小學(xué)低年級(jí)寫字的一些看法。要使樣老師、家長齊抓共管，一定會(huì)收到良好的效果。學(xué)生寫一手好字，不是一蹴而就的事情，需要老師從三、扎實(shí)指導(dǎo)。掌握方法。讓學(xué)生“能”寫字教師要充分利用寫字
