侯晉媛個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1.性格溫和，教育學(xué)生有耐心；2.富有熱情，對(duì)待工作充滿激情；3.善于嘗試新事物，接受新事物；4.能積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)；5.善于團(tuán)結(jié)同事，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。1.關(guān)于教育教學(xué)理論知識(shí)有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)；2.對(duì)待課本的研究不夠深入；3.對(duì)待學(xué)生過(guò)于容忍，無(wú)法做到過(guò)于嚴(yán)肅；4.做事太認(rèn)真。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.利用多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格提高教學(xué)質(zhì)量；2.利用充分的教學(xué)資源讓課堂變的活躍；3.家長(zhǎng)素質(zhì)整體較高，易于交流；4.多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)；5.科

2、組、備課組每位老師每學(xué)期輪流承擔(dān)公開(kāi)課、及時(shí)評(píng)課，促進(jìn)了教學(xué)交流、共同進(jìn)步；、1克服自身的認(rèn)知和惰性；2持之以恒的堅(jiān)持與努力學(xué)習(xí)。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1．科組、備課組每位老師每學(xué)期輪流承擔(dān)公開(kāi)課、及時(shí)評(píng)課，促進(jìn)了教學(xué)交流、共同進(jìn)步2.多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。3.用自己的細(xì)心，耐心感染學(xué)生，做學(xué)生的好老師。1.課堂評(píng)價(jià)不到位，對(duì)待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、劣勢(shì)不能及時(shí)給予正確的評(píng)價(jià)；2.面對(duì)壓力有時(shí)沒(méi)能采取積極的對(duì)策，沒(méi)能樹(shù)立信心迎難而上；3.自身文化底蘊(yùn)不深，理論水平不高。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.積極參加學(xué)校組織的評(píng)課、備課、說(shuō)課等活動(dòng)，在實(shí)踐

3、中不斷提升自己；2．積極聽(tīng)課，從同事的優(yōu)秀課堂中吸收營(yíng)養(yǎng)，盡快提高；3．利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向同行積極學(xué)習(xí)。1.積極提升自身文化水平、理論水平；2.積極了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)；3.積極發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，勇于改進(jìn)。