高媛個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢有很多的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，可以提升自身的能力。工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富、技巧不夠成熟。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校提供很多學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富。教師之間交流機(jī)會(huì)多，可以學(xué)到很多方法、經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對知識(shí)的需求面越來越廣，問題越來越新奇。對學(xué)生所想、所需的了解不夠透徹。工作壓力大。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）利用自身優(yōu)勢，利用教學(xué)資源，努力提升自我。對學(xué)生的發(fā)展不夠全面。在工作中有些方法不對致使正自己壓力很大。對現(xiàn)在學(xué)生的心理掌握不了。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——

2、御（威脅）抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)為自己充電，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提升，展示學(xué)習(xí)所得。抓住教育培訓(xùn)的機(jī)遇，積極學(xué)習(xí)新的教育理念，上好每一節(jié)課。平衡心理倦怠，克服惰性，把一切影響工作的因素努力克服，為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)做出貢獻(xiàn)。