吃苦耐勞精神丟不得4.doc

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1、：吃苦耐勞精神丟不得開學(xué)初，在衛(wèi)生老師的建議下，學(xué)校取消了學(xué)生早晨清掃操場包干區(qū)的工作，理由一是早上上學(xué)時(shí)間推遲了，學(xué)生經(jīng)常不夠時(shí)間打掃包干區(qū)；二是清潔工在學(xué)生回校時(shí)已經(jīng)把操場打掃得差不多了。說實(shí)在話，作為一名班主任，乍一聽到這個(gè)消息，我也暗暗高興，心中像卸下一塊大石頭。因?yàn)?，無數(shù)個(gè)清早，我都曾和孩子們并肩作戰(zhàn)，打掃包干區(qū)內(nèi)滿地的落葉、松針和桉樹小果。當(dāng)我在班里宣布這個(gè)消息時(shí)，學(xué)生們竟歡呼雀躍起來。看到這樣的情形，聯(lián)想起一部分學(xué)生平時(shí)差強(qiáng)人意的勞動(dòng)表現(xiàn)，我不禁陷入了沉思。如今的孩子受到的寵愛太多，吃的苦太少了！他們對打掃包干區(qū)這樣力所能及的小事都感到厭煩了，這不得不讓我們反思家庭和學(xué)

2、校的勞動(dòng)教育出了什么問題。記得臺灣著名實(shí)業(yè)家王永慶曾這樣說過：“我成功的秘訣，就在于吃必要的苦，耐必要的勞?！焙唵我痪湓?，卻道出了所有成功者共同的成功秘訣，那就是吃苦耐勞。試想，如今孩子最缺乏的是什么？不用說就是吃苦耐勞精神了，而吃苦耐勞，說小點(diǎn)是為了自己的生存著想，沒有吃苦耐勞的精神，面對這競爭日益激烈的社會，他們將來能生存得下去嗎？正如俄國的克雷洛夫所說的：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間有湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋。”行動(dòng)是理想通向現(xiàn)實(shí)的唯一橋梁，而行動(dòng)正是吃大苦、耐大勞。現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女。由于中國人的家族觀念太強(qiáng)烈，孩子幾乎就是整個(gè)家庭的希望，他們在家里常常飯

3、來張口，衣來伸手。家長們總愛替孩子包辦所有的事情，甚至出現(xiàn)爺爺為孫子背書包，奶奶為孫子打掃教室的可嘆事例。為了使下一代人活得比自己好，家長們自己愿意吃最大的苦，可就是舍不得讓子女們吃苦耐勞，總覺得孩子還小，能把書念好就可以了。有一句流行的話“再苦也不能苦孩子”，就是中國父母們此番苦心的明證。他們沒想到，吃苦耐勞是最珍貴的傳家寶，把它傳給孩子，讓他們學(xué)會自己生存，才會使孩子終身受益。再說當(dāng)今的許多學(xué)校，或許非常明了學(xué)生缺乏吃苦耐勞教育的現(xiàn)狀。但基于各種原因，老師只能在課室里講講大道理，具體活動(dòng)方面不敢越雷池一步。聽說現(xiàn)在還發(fā)展到一些學(xué)校不敢?guī)W(xué)生出去春游、秋游了。因?yàn)殡S著家長維權(quán)意識的

4、加強(qiáng)，學(xué)校害怕家長們動(dòng)輒的投訴，害怕在安全方面出問題。記得我小時(shí)候，不但要做家務(wù)勞動(dòng)，還常常跟著全校同學(xué)去山上砍竹子（建設(shè)學(xué)校的菜園）、打松果（支援綠化）；去河中挑沙子、挑石頭（建校舍）……那場面浮現(xiàn)在我腦海中，至今蔚為壯觀。這些勞動(dòng)極大地鍛煉了我的意志和體能。當(dāng)然，時(shí)代不同了，我們用不著讓孩子去干繁重的體力活，但起碼必須使他們學(xué)會為自己、為家庭、為學(xué)校、為社會做力所能及的事情，而不是任由他們發(fā)展為“事不關(guān)己，高高掛起”的自私、冷漠、乃至懶惰的人兒。因此，為了孩子、為了下一代、為了我們民族的繁榮昌盛，我們的家庭、學(xué)校和社會要統(tǒng)一思想，同心協(xié)力，增強(qiáng)孩子們的吃苦耐勞意識，設(shè)法賦予勞動(dòng)教

5、育新的內(nèi)容和形式，努力培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念。學(xué)校則要特別注重通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)孩子們吃苦耐勞的精神，不能僅僅停留在空洞的說教上。