張娟小班音樂(lè)游戲小手小腳動(dòng)起來(lái).doc

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1、小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案：小手小腳動(dòng)起來(lái)教師：張娟一、活動(dòng)目標(biāo)：1.在音樂(lè)活動(dòng)中感受快和慢的變化?！　?.愿意參與活動(dòng)讓手腳動(dòng)起來(lái)。3.在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)?！《⒒顒?dòng)重難點(diǎn)：1、感受音樂(lè)節(jié)奏的快和慢?！?、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢動(dòng)起來(lái)　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.節(jié)奏快慢的音樂(lè)各一段???《”幸福拍手歌》《高高興興上幼兒園》??2.一只鼓3《軍中姐妹》音樂(lè)磁帶　　四、活動(dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬?、引起興趣《軍中姐妹》引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼓的響聲?。ǘ?、動(dòng)動(dòng)手　　*教師：“王老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來(lái)敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我先敲第一遍：X???X????X???X

2、（慢）　*教師：我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）　*提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？???　*教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是快還是慢。”游戲反復(fù)兩次。　?。ㄈ?、動(dòng)動(dòng)腳　*教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次?！　。ㄋ模?、動(dòng)手動(dòng)腳　　小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作？（拍手、踏腳）咱們?cè)賮?lái)玩一次，老師說(shuō)手就拍手，老師說(shuō)腳就踏腳，看看誰(shuí)的小手小腳最能干?！　。ㄎ澹?、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)　　1、教師

3、：“小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話，聲音可以快可以慢，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)它們有什么不一樣，我們先聽(tīng)第一段。”——播放快節(jié)奏音樂(lè)，幼兒可以隨音樂(lè)拍手?！　√釂?wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？《”幸福拍手歌》　　2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)——播放慢節(jié)奏音樂(lè)，幼兒可以隨音樂(lè)踏腳。　　提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？”《高高興興上幼兒園》　　（六）、小手小腳動(dòng)起來(lái)《軍中姐妹》　　*師：“現(xiàn)在我們來(lái)根據(jù)音樂(lè)的快慢，想一想聽(tīng)到快節(jié)奏的音樂(lè)我們可以做什么動(dòng)作？聽(tīng)到慢節(jié)奏的音樂(lè)我們可以做什么動(dòng)作？把我們的小手小腳動(dòng)起來(lái)。（師幼共同隨著音樂(lè)快慢做動(dòng)作。）　　五、活動(dòng)總結(jié)：　　教師總結(jié)幼

4、兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，感受到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。