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《《大鹿》教案文檔.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、行香中心小學公開課教案《大鹿》教案巫月蘭一、教學內容唱《大鹿》聽《小紅帽》二、教學目標1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》，唱出前后兩部分不同的情緒和語氣2、感受歌曲速度的變化，用歌聲表現(xiàn)大鹿和小兔的形象3、通過歌曲的學習，教育學生團結友愛，樂于助人三、教學重點讓學生在學唱、欣賞歌（樂）曲中感受、體驗、表現(xiàn)作品的情緒，理解作品所表現(xiàn)的內容四、教學難點歌曲最后一個樂句的后十六分節(jié)奏的把握五、教具準備鋼琴、課件六、教學過程一、組織教學1.師生問好2.檢查坐姿二、新授歌曲1、學唱前半段（1）聽范唱，熟悉并記憶歌詞師：舞蹈結束啦，小動物們都回到了自己的家，大鹿也回家啦！引入歌詞：大鹿站
2、在房子里，透過窗子往外瞧師邊說邊做動作師：請跟著我來讀一讀生按節(jié)奏讀師：大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧，它瞧見誰了？豎起你的小耳朵仔細聽一聽（播放歌曲前半段范唱）生：小兔子師：小兔子在做什么？請你再聽聽（播放錄音，“咚咚把門敲”）師：你聽的真仔細！咱們來讀一讀（出示歌詞：林中跑來一只小兔，咚咚把門敲）師：小兔子蹦蹦跳跳的來到大鹿的門前，咚咚把門敲，請你看看它是怎樣來敲門的師扮演，跳四下敲三下師：小兔跳了四下敲了三下，一共七下，請你們也來模仿小兔的樣子敲三下大鹿的門，聽好老師的口號師生共同表現(xiàn)（2）角色朗讀，可變換，加入動作師：現(xiàn)在我是大鹿，你們是小兔，我們來說一說（師生變換分角色，
3、記憶歌詞）（3）生跟琴自學唱師：你們能跟著琴聲唱一唱么（4）生學唱師：唱的真不錯！我們還可以唱的更好一點。跟著我來唱一唱（視學生情況而定）（5）跟伴奏演唱，生律動師：聽錄音唱的和我們唱的在速度上有什么不同？（錄音速度快）你們能跟著音樂唱一唱么（生唱）現(xiàn)在請你邊唱邊做（律動唱）2、學唱后半段師：小兔這時候來敲門做什么？仔細聽（播放錄音）師：原來小兔遇到大灰狼的追趕了，小兔該是怎樣的心情？（焦急、害怕、驚慌）你說的真貼切！咱們再來聽聽是不是這樣（復聽錄音）師：你能用歌聲表現(xiàn)出小兔的心情么？（學唱：鹿呀鹿呀快開門，林中老狼追來了）集體唱，個別學生范唱，表現(xiàn)出害怕師：如果你是大鹿，你會怎么
4、做？生：把門打開讓小兔進來師：你真是一個善良的孩子！大鹿也和你們一樣，它讓小兔趕緊進來呢（播放錄音，出示歌詞）師：跟我一起讀一讀師：你想做善良勇敢的大鹿么？那就請你用歌聲唱出來（學唱：兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢）師：大灰狼就在小兔的后面，如果大鹿的動作慢一點，小兔就會面臨被大灰狼吃掉的危險哦，小朋友們，我們要把這一句的速度加快才行哦?。ǘ喑獛妆?，聯(lián)系“小朋友們跳起來咱們跳呀跳起來！”輔助學習）師:多么勇敢的大鹿！小動物之間都能互相幫助，我們小朋友也要互相幫助才行哦！咱們再來聽聽這一段（完整聽后半段）分角色演唱后半段師：誰想來扮演一回大鹿和小兔子上來唱一唱？（兩生角色扮演，師指導
5、動作）師：我們一起來唱唱?。ㄉR唱）3、完整演唱歌曲（1）完整聽范唱師：大鹿幫助小兔子躲過了大灰狼的追趕，多么驚險的一幕，又是多么感人的場面呀！這就是今天我們要學的歌曲《大鹿》（出示整首歌曲）讓我們完整的聽聽這首歌曲吧（2）跟鋼琴完整演唱師：你們能完整的唱一唱么？我來為你們伴奏（3）反復記號師：小朋友們唱的真不錯！這會兒老師想請你們再認真的聽一聽歌曲，找出歌曲哪個地方比我們多唱了一遍（生：最后兩句重復了一遍）師：你說的真準確！最后的兩句又反復唱了一遍，那是因為這里有一個“反復記號”，當旋律中有反復記號出現(xiàn)，在這個記號里的所有歌詞都要重復唱一遍，小朋友們要記住嘍！跟我讀兩遍，記在腦子
6、里（師領學生讀兩遍）（4）完整演唱歌曲師：你們也把反復記號帶入歌曲，咱們完整的來唱一唱歌曲吧（師鋼琴伴奏）師：我們已經(jīng)能夠把《大鹿》這首歌曲完整的唱出來啦，那咱們就和著美妙的音樂，伴著優(yōu)美的舞姿，再一次唱起來吧！第一遍在心里輕聲唱，第二遍唱出聲來（集體起立，演唱）三、拓展欣賞《小紅帽》師：兇惡的大灰狼除了會欺負小兔以外，還會說謊騙人呢！小紅帽就上過它的當。有一首歌曲就是根據(jù)小紅帽的故事改編來的，我們一起聽一聽，你也想一想這首歌曲屬于哪種演唱方式（欣賞《小紅帽》，演唱方式：齊唱）四、總結師：今天我們認識了勇敢、樂于助人的大鹿，看到了大鹿和小兔之間的團結友愛，希望小朋友們之間也能互相幫
7、助，大家都向大鹿學習！讓我們在《大鹿》的音樂中結束本次音樂課吧播放音樂
