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《初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合工具書(shū)掌握重要字詞。初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合工具書(shū)掌握重要字詞。初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合工具書(shū)掌握重要字詞。初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合工具書(shū)掌握重要字詞。初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合工具書(shū)掌握重要字詞。初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合工具書(shū)掌握重要字詞。初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合工具書(shū)掌握重要字詞。初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案從百草園到三
2、味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合工具書(shū)掌握重要字詞。初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合工具書(shū)掌握重要字詞。初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合工具書(shū)掌握重要字詞。2學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)魯迅了解《朝花夕拾》，幫助理解3借鑒本善于抓住景物特征，層次井然、多角度、融情于景景物描寫(xiě)的寫(xiě)法，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。以及按空間順序安排材料的寫(xiě)法。4揣摩作者簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。體味魯迅在百草園和三味書(shū)屋的生活樂(lè)趣，嘗試表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。珍視人生中亦真亦夢(mèng)的童年。教學(xué)重點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)事物的準(zhǔn)確描摹、對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確表達(dá)及寫(xiě)作思路的條理性。2對(duì)
3、動(dòng)作的準(zhǔn)確表達(dá)及材料安排的條理性。教學(xué)難點(diǎn)：1理解美女蛇故事的作用，初步了解插敘。2揣摩三味書(shū)屋這一部分的思想內(nèi)容，理解其中一些重要的詞語(yǔ)。3把握的主題思想。教學(xué)方法：閱讀、鑒賞、質(zhì)疑、探究、合作以提高學(xué)生閱讀鑒賞思維表達(dá)能力。教學(xué)思路及時(shí)安排：本教學(xué)安排兩時(shí)。第一時(shí)整體感知，理清思路，學(xué)習(xí)第一部分。第二時(shí)研讀第二部分，整體體會(huì)作者的情感，理解主題，品味本語(yǔ)言。教具：多媒體教學(xué)步驟：第一時(shí)一、導(dǎo)入1關(guān)于魯迅這一大師你了解多少？(學(xué)生說(shuō)一說(shuō))2教師小結(jié)：提起魯迅，人們常常會(huì)想到他的嚴(yán)肅、莊重，但是打開(kāi)他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅的童年和我們一樣，燦爛的春光中有童真，神秘的故事，
4、無(wú)味的冬日里難得的情趣；嚴(yán)肅勤奮的學(xué)習(xí)生活，偶爾淘氣的快樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，走進(jìn)這位大家的童年，體味其豐富的情感，學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作方法，定會(huì)受益匪淺。二、作者及寫(xiě)作背景介紹1作者介紹：引導(dǎo)學(xué)生約度注釋并記憶，教師適當(dāng)講授。2寫(xiě)作背景：教師下發(fā)相關(guān)材料：《朝花夕拾》介紹及作者小引。學(xué)生閱讀增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。三、朗讀，整體感知意1老師播放學(xué)生聽(tīng)讀，了解意并畫(huà)出自己的生字詞。2學(xué)生自由朗讀，結(jié)合注釋、工具書(shū)處理字詞。教師明確。3學(xué)生競(jìng)讀，師生點(diǎn)評(píng)。4引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x本的初步感受，教師抓住題目提示學(xué)生從中獲取有效信息，并明確空間變化的寫(xiě)作順序，引導(dǎo)學(xué)生據(jù)此將分成兩部
5、分，并概括大意。學(xué)生速讀，找出過(guò)渡段，初步談?wù)劥硕纬猩蠁⑾碌淖饔茫處熜〗Y(jié)明確本的結(jié)構(gòu)四、研讀的第一部分1學(xué)生自由朗讀第一部分，并思考：作者說(shuō)：百草園是一個(gè)荒園，可為什么是我兒時(shí)的樂(lè)園？2學(xué)生自由發(fā)言。3教師小結(jié)4進(jìn)一步研讀：聽(tīng)讀第二段作者是怎樣寫(xiě)百草園景物的，讀后你有什么感受（聽(tīng)讀）？小組探究教師提示寫(xiě)作順序、描寫(xiě)的角度、情感等。師生小結(jié)，本段作者抓住景物特點(diǎn)，按著高低的順序從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等角度對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)，并將高興愉快自由無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心情寓于其中，寫(xiě)出了童真，寫(xiě)出了情趣，體現(xiàn)了一個(gè)樂(lè)字，做到層次井然，情景交融。仿寫(xiě)句子：請(qǐng)同學(xué)們用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……
6、就有……”的句式寫(xiě)一句話(huà)。作者寫(xiě)景中，為什么寫(xiě)美女蛇的故事，是多余的嗎？學(xué)生結(jié)組討論發(fā)言。教師小結(jié)，明確插敘及作用。五、應(yīng)用：說(shuō)一說(shuō)你兒時(shí)的樂(lè)園，注意要做到層次井然，富有感情六、默讀第一部分，體會(huì)魯迅在百草園中的樂(lè)趣及中情感。七、教師總結(jié)：百草園是荒園但在我卻兒時(shí)樂(lè)園，字里行間流露著作者對(duì)童年生活的深深的喜愛(ài)眷戀懷念之情。八、聽(tīng)讀第一部分，結(jié)束本節(jié)。第二時(shí)一、導(dǎo)入第一部分寫(xiě)了百草園自由自在的快樂(lè)生活，隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)大了，不得不離開(kāi)我的樂(lè)園──百草園，我不明白大人為什么把我送進(jìn)三味書(shū)屋隨先生讀書(shū)。二、研讀過(guò)渡段1學(xué)生聽(tīng)讀體味作者的情感。自由發(fā)言，教師明確反復(fù)、擬人修辭手法
7、的使用及字中所蘊(yùn)含的眷戀、惆悵、無(wú)奈、擔(dān)憂(yōu)、猜測(cè)之情。2請(qǐng)學(xué)生談一談自己是否有類(lèi)似的經(jīng)歷和感受。3學(xué)生自薦朗讀再次體會(huì)作者情感。三、研讀第二部分1學(xué)生自由朗讀并思考以下問(wèn)題：2學(xué)生分組討論探究，代表發(fā)言3師生求同存異，教師明確，三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活與百草園相比很單調(diào)、嚴(yán)肅、受約束但是不乏樂(lè)趣，仍然充滿(mǎn)了歡樂(lè)與天真，體現(xiàn)了童真童趣，三味書(shū)屋的生活仍讓作者留戀，難以忘懷。四、理解本主題1教師出示幾種觀點(diǎn)，讓學(xué)生探討并說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由。2教師明確自己的觀點(diǎn)和理由。五、揣摩語(yǔ)言本語(yǔ)言準(zhǔn)確傳神，除描寫(xiě)景物的語(yǔ)
