幼兒園中班教案《花手帕》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《花手帕》帶反思中班教學(xué)計(jì)劃《花手帕》包括對(duì)適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們能夠培養(yǎng)對(duì)民間美術(shù)的興趣和愛好，掌握諸如手染，折紙，色彩等技巧，以了解規(guī)則顏色匹配，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)于家庭作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣，請(qǐng)看一下具有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園中班《花手帕》?；顒?dòng)目標(biāo)：1.掌握手工染色，折紙，點(diǎn)色等技術(shù)，并初步了解顏色匹配的規(guī)則。2.培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛好。3.制定良好的工作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。4.讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立，獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力。5.增強(qiáng)參與環(huán)境安排的興趣和能力，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。2.8張開和

2、16張開宣紙每人4至6張，擺放好國畫，舊報(bào)紙，扎染PPT，圍嘴和袖子。3.上課前，您可以看到貴州苗族的各種蠟染產(chǎn)品?；顒?dòng)程序：一，介紹活動(dòng)小貓聽了《講衛(wèi)生的小貓咪》的故事，感冒了，流鼻涕，打噴嚏，講了衛(wèi)生，很快就去商店買了一條手帕。問：花手帕起什么作用？分析：這不僅是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，而且還是培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。二，玩扎染PPT，欣賞討論引導(dǎo)孩子說出商店里的花手帕的圖案和顏色。（圖案具有圓形，長條形，蝴蝶形，波浪形……學(xué)會(huì)說多彩。）分析：孩子們?cè)谛蕾p過程中培養(yǎng)了審美意識(shí)。各種各樣的圖案和鮮艷的色彩激發(fā)了人們對(duì)如何制作出如此美麗的花手帕的興趣。第三

3、，引導(dǎo)孩子制作扎染作品1.穿圍兜和袖子，以免油漆弄臟衣服。2.將白宣紙多層疊放，注意對(duì)角線和相對(duì)側(cè)。3.將折疊后的宣紙的不同部分放入裝有顏料的小碗中以著色。4.將色彩鮮艷的宣紙放在報(bào)紙上，然后干燥。5.問題：染色“小手帕”時(shí)應(yīng)注意什么？分析：幼兒應(yīng)掌握折紙和點(diǎn)彩的兩個(gè)主要步驟。因?yàn)辄c(diǎn)顏色是一項(xiàng)新技能，所以這是此活動(dòng)的難點(diǎn)。首先，應(yīng)該從淺到深排列顏色，以引導(dǎo)孩子有序地選擇。其次，掌握折疊時(shí)顏色折疊的技巧，并通過練習(xí)慢慢掌握顏色量。最后，應(yīng)注意打開濕紙巾非常困難，因此該步驟必須由老師完成，以免損壞作業(yè)。第四，孩子們獨(dú)立探索如何制作漂亮的“花手帕”1.通過反復(fù)的實(shí)際

4、操作，可以知道不同的折紙方法將產(chǎn)生不同的圖案，并且可以首先在其中找到規(guī)則，例如從頂點(diǎn)折疊折痕，然后折疊成三角形以形成具有中心擴(kuò)散的圓形圖案。2.通過反復(fù)的實(shí)際操作，您可以認(rèn)識(shí)到深色和淺色的組合會(huì)看起來更好，從開始時(shí)的顏色自由選擇到逐漸掌握深色和淺色。3.太少的染色會(huì)使原白紙的面積太大，看起來不太好看，太多的色彩也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而太多的色彩所導(dǎo)致的濕氣會(huì)使作品在打開時(shí)容易折斷。教學(xué)反思：為了使兒童更親近，在浸染過程中讓兒童觀察顏料的擴(kuò)散更加親密和方便。因?yàn)榭紤]到站在前面時(shí)人滿為患，所以孩子們準(zhǔn)備坐在墊子上，但是他們沒想到孩子們對(duì)地板墊子太感興趣了，還有更多的

5、人。老師在聆聽孩子們的溝通方式時(shí)，會(huì)演示摘要，兩邊的孩子都注意地板墊，甚至更多地玩地板墊。來。使用此方法時(shí)，似乎有兩點(diǎn)需要注意：孩子應(yīng)該首先適應(yīng)，孩子第一次太興奮了。此方法可能更適合時(shí)間較少的人。小百科全書：手帕，指手銬；禮物的名稱。