幼兒園中班教案《花手帕》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園中班教學計劃《花手帕》帶反思中班教學計劃《花手帕》包括對適用于中班的藝術主題教學活動的反思，使孩子們能夠培養(yǎng)對民間美術的興趣和愛好，掌握諸如手染，折紙，色彩等技巧，以了解規(guī)則顏色匹配，并養(yǎng)成良好的行為習慣對于家庭作業(yè)行為和衛(wèi)生習慣，請看一下具有反思性教學計劃的幼兒園中班《花手帕》。活動目標：1.掌握手工染色，折紙，點色等技術，并初步了解顏色匹配的規(guī)則。2.培養(yǎng)對民間藝術的興趣和愛好。3.制定良好的工作習慣和衛(wèi)生習慣。4.讓孩子體驗獨立，獨立和創(chuàng)造力的能力。5.增強參與環(huán)境安排的興趣和能力，體驗成功的喜悅。活動準備：1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。2.8張開和

2、16張開宣紙每人4至6張，擺放好國畫，舊報紙，扎染PPT，圍嘴和袖子。3.上課前，您可以看到貴州苗族的各種蠟染產(chǎn)品?；顒映绦颍阂?，介紹活動小貓聽了《講衛(wèi)生的小貓咪》的故事，感冒了，流鼻涕，打噴嚏，講了衛(wèi)生，很快就去商店買了一條手帕。問：花手帕起什么作用？分析：這不僅是一項藝術活動，而且還是培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和素質(zhì)的好機會。二，玩扎染PPT，欣賞討論引導孩子說出商店里的花手帕的圖案和顏色。（圖案具有圓形，長條形，蝴蝶形，波浪形……學會說多彩。）分析：孩子們在欣賞過程中培養(yǎng)了審美意識。各種各樣的圖案和鮮艷的色彩激發(fā)了人們對如何制作出如此美麗的花手帕的興趣。第三

3、，引導孩子制作扎染作品1.穿圍兜和袖子，以免油漆弄臟衣服。2.將白宣紙多層疊放，注意對角線和相對側(cè)。3.將折疊后的宣紙的不同部分放入裝有顏料的小碗中以著色。4.將色彩鮮艷的宣紙放在報紙上，然后干燥。5.問題：染色“小手帕”時應注意什么？分析：幼兒應掌握折紙和點彩的兩個主要步驟。因為點顏色是一項新技能，所以這是此活動的難點。首先，應該從淺到深排列顏色，以引導孩子有序地選擇。其次，掌握折疊時顏色折疊的技巧，并通過練習慢慢掌握顏色量。最后，應注意打開濕紙巾非常困難，因此該步驟必須由老師完成，以免損壞作業(yè)。第四，孩子們獨立探索如何制作漂亮的“花手帕”1.通過反復的實際

4、操作，可以知道不同的折紙方法將產(chǎn)生不同的圖案，并且可以首先在其中找到規(guī)則，例如從頂點折疊折痕，然后折疊成三角形以形成具有中心擴散的圓形圖案。2.通過反復的實際操作，您可以認識到深色和淺色的組合會看起來更好，從開始時的顏色自由選擇到逐漸掌握深色和淺色。3.太少的染色會使原白紙的面積太大，看起來不太好看，太多的色彩也會降低作品的質(zhì)量，而太多的色彩所導致的濕氣會使作品在打開時容易折斷。教學反思：為了使兒童更親近，在浸染過程中讓兒童觀察顏料的擴散更加親密和方便。因為考慮到站在前面時人滿為患，所以孩子們準備坐在墊子上，但是他們沒想到孩子們對地板墊子太感興趣了，還有更多的

5、人。老師在聆聽孩子們的溝通方式時，會演示摘要，兩邊的孩子都注意地板墊，甚至更多地玩地板墊。來。使用此方法時，似乎有兩點需要注意：孩子應該首先適應，孩子第一次太興奮了。此方法可能更適合時間較少的人。小百科全書：手帕，指手銬；禮物的名稱。