也談數(shù)學(xué)課的評(píng)價(jià).docx

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1、也談數(shù)學(xué)課的評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)課，首先應(yīng)確定或明確聽課、評(píng)課的目的，評(píng)課時(shí)就要圍繞己確定的目的進(jìn)行，做到既有理論支撐，又有具體的教學(xué)實(shí)踐相呼應(yīng)。聽課前應(yīng)先聽取上課教師對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)思路，以便有個(gè)整體的把握，有條件時(shí)還應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)把握、學(xué)?生的學(xué)力分析、教學(xué)方法的使用、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)聽課中所獲取的感性材料進(jìn)行細(xì)致的分析綜合。在評(píng)課過程中，要根據(jù)上課教師提供的課堂教學(xué)實(shí)例，交流教學(xué)思想，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，幫助、指導(dǎo)上課教師提高教學(xué)能力。????　?比如評(píng)一堂二年級(jí)《有余數(shù)的除法》教學(xué)觀摩課，評(píng)課者應(yīng)明確觀課、評(píng)課的目的帶有指導(dǎo)

2、、示范的要求，評(píng)課中不僅要對(duì)課堂教學(xué)作總體評(píng)價(jià)，教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工。而且要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中具體的案例進(jìn)行剖析，像“除法的算式和名稱、試商的方法、除數(shù)與余數(shù)的關(guān)系”等知識(shí)上的要求?以及“除法在生活中的應(yīng)用、如何引進(jìn)除法”等教學(xué)中的設(shè)計(jì)都要具體分析，使聽課老師知道其教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，吸取教益，因此評(píng)課者必須了解《有余數(shù)的除法》的教學(xué)年級(jí)、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)目標(biāo)等，從而制定出評(píng)課計(jì)劃。這樣的評(píng)課才能使參與活動(dòng)的?全體教師從一個(gè)課堂教學(xué)實(shí)例中汲取經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足，以達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目的。