專題：受力分析與共點力的平衡.ppt

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1、受力分析與共點力的平衡受力分析就是把物體所受外力的詳細情況，全面、細致地分析清楚！并用力的示意圖規(guī)范地表示出來！何為“受力分析”？受力分析的技能，是解決全部力學問題的核心技能與技巧。是每個學習物理的同學都必須充分掌握的！凡是在力學的學習過程中的感到比較困難的同學，大多數都緣于其較差的受力分析水平和不良的受力分析習慣?。?！鄭重告誡受力分析的步驟①明確研究對象(要分析受力的物體)A單體ABC多體Mm②隔離研究對象ABC研究對象為CC不要找該物體施加給其它物體的力不要把作用在其它物體上的力錯誤的認為通過“力的傳遞”作用在

2、研究對象上③按一重二彈三摩擦再其它的順序逐步找力,畫出完整的受力示意圖一般重力一定有彈力看四周，有幾個接觸點(面)可能有幾個彈力有摩擦力就可能有彈力彈力和摩擦力的判斷一般用假設法！1)勻速時2）加速時FBA④檢查分析正誤(是否有遺漏或多余的力)沒有施力物體的力是不存在的【例1】如圖所示，一物體A在水平作用力F作用下，沿粗糙斜面向上滑動，試分析物體A的受力情況。AF例1：【例2】分析如圖所示物體的受力情況，設水平面粗糙且物體沿水平面向右運動。Fv【例3】如圖所示，一均勻桿處于靜止狀態(tài)，豎直墻面光滑，試分析其受力情況。

3、【例4】如圖所示，豎直放置的輕彈簧一端固定在地面上，另一端與斜面體P連接，P與斜放的固定擋板MN接觸，且處于靜止狀態(tài)，則斜面體P此刻受到外力個數可能為A、2個B、3個C、4個D、5個MPN受力分析的步驟①明確研究對象(要分析受力的物體)②隔離研究對象③按一重二彈三摩擦再其它的順序逐步找力,畫出完整的受力示意圖④檢查分析正誤(是否有遺漏或多余的力)受力分析的對象選擇（2）整體法（1）隔離法把研究對象隔離出來分析所有受力的方法把幾個有相互聯(lián)系的研究對象看做一個系統(tǒng)且只分析所有外力的方法何為外力和內力？內力：系統(tǒng)內部所有

4、物體間的相互作用力。外力：系統(tǒng)之外所有物體對系統(tǒng)內任意物體的作用力。ABC整體法只分析外力！??！121231234磚塊質量均為m，分析所有接觸面間的摩擦力。1求各部分加速度相同的連接體中的加速度或合外力時，優(yōu)先考慮“整體法”；如果還要求物體間的作用力，再用“隔離法”。整體法和隔離法的選擇原則先整體再隔離【例5】傾角為α、質量為M的斜面體靜止在水平桌面上，質量為m的木塊靜止在斜面體上。下列結論正確的是A.木塊受到的摩擦力大小是mgcosαB.木塊對斜面體的壓力大小是mgsinαC.桌面對斜面體的摩擦力大小是mgsin

5、αcosαD.桌面對斜面體的支持力大小是（M+m）g【例6】有三個相同的物體疊放在一起，置于粗糙水平地面上，物體之間不光滑，現分別用水平力F作用在AC物體上，三個物體仍然保持靜止，下列說法正確的是A.C受到地面摩擦力大小為F，方向水平向左B.A受到水平向右的摩擦力作用C.B對C的摩擦力大小為F，方向水平向右D.C受到5個力的作用ABCFF【例7】兩個木塊的質量分別為m1、m2，兩輕質彈簧的勁度系數分別為k1、k2，上面木塊壓在上面的彈簧上，整個系統(tǒng)處于靜止，試求兩個彈簧的壓縮量x1和x2。m1m2【例8】如圖

6、所示，用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個相同的小球連接并懸掛，小球處于靜止狀態(tài)，彈簧A與豎直方向的夾角為30o，彈簧C水平，則彈簧A、C的伸長量之比為A．∶4B.4∶C．.1∶2D．2∶1【例9】如圖，質量mA＞mB的兩物體A、B疊放在一起，靠著豎直墻面。讓它們由靜止釋放，在沿粗糙墻面下落過程中，物體B的受力示意圖是受力分析的常用方法方法一：假設法方法二：牛頓第三定律法方法三：結合牛頓第二定律的狀態(tài)判斷法一個物體在共點力作用力下，如果保持靜止或者做勻速直線運動，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)。靜止或勻速直線運動a＝0

7、F合＝0共點力的平衡平衡條件速度等于零時，物體一定處于平衡狀態(tài)嗎?平衡狀態(tài)a=0且v=恒量FNGGF1、二力平衡兩個力等值、反向、共線ABOθ任意兩力的合力與第三力等值、反向、共線2、三力平衡分解法合成法多邊形法正交分解法3、四個及四個以上力的平衡呢？任一個力與其他所有力的合力等值、反向、共線。正交分解法【例11】如圖，已知物體的重力為G，物體與墻壁間的動摩擦因數μ。物體在推力F的作用下沿豎直墻壁做勻速運動，且推力與豎直方向的夾角θ，求推力F的大小。θF